体制内升国际高中阶段，家长会有哪些焦虑？

 　　与体制内单调枯燥的应试教育相比，国际学校的教学方式更为自由灵活。所以，不少家长打算让孩子从体制内学校转轨国际学校，学习国际课程。

　　一般来说，进入国际教育体系没有固定的时间节点，但是家长们大多会集中在孩子幼升小、小升初，以及初升高的阶段申请，其中初升高是目前学生从体制内转体制外的热门阶段。但是，在这个阶段的学生和家长都会面临着比较大的压力和焦虑的情绪，为什么？

　　因为申请国际高中参加入学测试是必然，而这个备考时间又与中考的紧张复习时间撞上了，如果家长还在体制内教育国际教育之间纠结的话，学生“两手抓”，时间分配会非常紧张，孩子的压力也非常大。除此之外，还有哪些让家长担心的方面呢？

　　过渡期学习跟不上

　　对于刚刚转入国际学校的学生来说，会有一段艰难的过渡期。那么他们该如何完好地度过这段时间，成功融入国际教育环境？

　　面对全英文教学环境和没有接触过的国际课程，跟不上是正常的，重要的是你接下来要做什么。

　　首先，语言问题。很多同学会进入能看懂单词却听不懂老师在讲什么的怪圈，这是因为英语能力尤其是听说能力较差。会考试做题所代表的“英语好”是行不通的，孩子们不仅要有足够的词汇量、会语法，还要锻炼自己听说读写等各方面的能力。

　　所以，不要等着老师来主动为你“开小灶”，课后去找老师把问题弄明白，不断适应老师的教学方法、速度等。

　　其次，课程问题。与国内课程相比，国际课程的教学手段 、学习方法、考试形式等都是有区别的。注重培养学生的探索思考能力，是否能用知识点来分析问题，因此在接触学习的过程中，需要很多时间去适应。

　　英语语言不行+对国际课程的陌生，让不少孩子的“过渡期”非常难熬，甚至会打击孩子以后在学习中的自信心。针对这种情况，家长可以考虑帮孩子把“过渡期”提前。提前让孩子锻炼英语能力，提前了解国际课程。

　　不能自主学习和自我管理

　　接受国际化教育其实就是一个探索自我、发展自我的过程，在这个过程中，学生需要进行自我管理。不能再像体制内时那样习惯了被学校或老师“推”着走，而要自主安排、自己规划学习。

　　进入国际学校后，书本上的课程内容不会很多，更多的是让孩子进行思考，孩子们要激发自己的学习兴趣和表达欲望，同时，在课堂上，孩子们也要学会表达，不要依赖于老师讲课，重要的是发散自己的思维。

　　给家长的建议

　　通过上面的问题，家长们应该能知道要想让孩子尽快适应国际学校的新环境，就要早规划、早准备。规划就是择校以及孩子未来的发展方向，准备就是备考。

　　解决焦虑的办法就是面对焦虑，不要逃避，在焦虑面前寻找解决的办法。所以，在选择国际教育之前，家长做好准备的同时，孩子们要做的就是锻炼自己听、说、读、写的英语能力，同时培养自主学习的能力，提前了解国际课程。

　　到了国际学校后，会有老师们帮助孩子适应新环境，比如小班制授课模式帮助适应英语教学思维，真正学会用英文思维和解决学科中的问题，激发孩子的学习能力，以此来锻炼孩子的英文表达和理解能力。