求新·求知|中育贝拉迎来教育大咖，一起揭秘PBL项目学习

 　　8月14日，中育贝拉2019年暑期教师培训已经如火如荼的进行到了第三天，今天邀请到的是教育大咖彭敬慈博士，指导教师分析对PBL的深入理解。

　　人物简介彭敬慈

　　· 海嘉双语学校总校长

　　· 资深双语教育与国际课程专家

　　· 前香港教育学院副校长

　　· 香港教育学院附属学校创办人

　　· 曾任香港教育局课程发展处总监

　　· 香港教育学院创校副校长

　　01、跨学科教学与PBL

　　PBL是什么?

　　基于项目式学习吗?

　　问题式学习吗?

　　跨学科学习吗?

　　上午，彭博士就PBL的问题，让各位教师展开讨论，用自己理解的方式重新定义PBL。

　　彭博士也给出了自己的定义：PBL实际是以项目为基础的学习，是一种教学方法，旨在通过围绕学生在现实世界中可能面临的挑战和问题展开的项目，让学生有可以应用所学的知识技能完成项目。

　　PBL不仅仅是项目，学生们“对真实的、有趣的、复杂的问题或挑战进行调查和回应”，并保持高度和持续的注意力，PBL是“边做边学”。

　　老师们都知道PBL项目式课程的优点

　　培养团队协作能力

　　培养解决问题的能力

　　跨学科学习等等

　　但PBL是基于项目式的学习，课程周期相对长一些，所以，课程结构的设计对于老师们来说可谓是存在很大的挑战。

　　彭博士让老师们亲自体验PBL课程的乐趣，通过自己设计折出一个纸飞机，不断反思调整，找出设计的飞机飞到最远距离的关键因素，最后引出PBL项目式学习的7个关键特征。

　　02、成果展示、点评

　　下午，将老师们重新以小组为单位，设计一套或者一系列可行的PBL课程，以“现实问题”为主题，在海报上画出自己的设计和想法，每个小组都积极讨论，相互探究，团队协作解决问题。

　　当下最关心的垃圾分类问题、帮助我们外方Joe校长在60天内减肥的问题O(∩_∩)O哈哈~鸡蛋保卫战等等......，奇思妙想、脑洞大开形容这些可爱的老师们再合适不过了，一起来看下老师们的作品吧!

　　经过评委们的深思熟虑，一一点评后，最终三个小组脱颖而出。

　　评委组

　　《跨学科学习设计奖》

　　《问题研习设计奖》

　　《项目学习设计奖》

　　教师培训课程分享

　　The EduChina professional development and teaching competition held in August 14, 2019, at the Daxing Campus featured the expertise of Dr. Peng Jingci on display as he delineated the various theoretical and practical aspects of PBL: project based learning and problem based learning. Dr.Jingci didn’t just lecture but actually demonstrated the PBL design by implementing the professional development. In the style of PBL. The workshop made use of lots of collaboration, discussion, and motivation through the teaching competition among the EduChina faculty from 16 high schools. The workshop was especially relevant to those wishing to develop their 21st Century skills and students participating in the EduChina program are sure to be inspired by lessons during this school year and beyond.

　　——Stephen- Wuxi Campus

　　PBL项目式学习，对教师自身的素质和教学技巧都有很高的要求，相信每个教师都深刻的体会到课程内容不仅要熟练掌握，还应当扎实掌握相关学科知识，这样才能培养学生提出问题解决问题的能力、灵活运用知识的能力、团队协作能力和批判性思维能力等。

　　03、业务分享

　　中育贝拉集团副总裁：任鹏飞

　　《市场招生》

　　中育贝拉国际交流部总监：罗东宁

　　《国际游学》

　　中育贝拉升学指导中心总监：翟亿珍

　　《升学指导》

　　中育贝拉集团副总裁：周冰琛

　　《美国荣誉课程》

　　经历这三天的培训很多教师正在悄然的改变在路上，自有远方接下来

　　还将继续探索学习与成长的意义