国际学校老师告诉你性格与学习方法的关系

　　学习的方式因人而异。国际学校的老师强调，家长千万别拿别人家的孩子说事。研究发现， 人的语言天才似乎在性格上有非常类似的地方。比如，非常外向的人很乐于和陌生人沟通，也不存在什么沟通焦虑，因此口语能力非常强。但是极度外向的人在语法上，拼读上容易产生不谨慎等情况，导致经常出现错误，因此综合来看，外向的人在语言学习上并没有压倒性优势。

　　不过研究者也指出，这里提到的“性格”因素，都只是伴随因素，起不了决定性作用——当然，这并不违背学习的初衷，毕竟，决定一个人语言能力高低的更多的是天赋、努力、坚持等等这些因素。这里举例：

　　探险家型(人口比例30-35%)

　　这类人特点：习惯新奇的学习方法，不走寻常路。

　　如果你或你的孩子属于这个类型，那么“坐着”一板一眼的学习实在有点为难你们。利用孩子的好奇，乐于探索的精神，把语言学习变成一个能够看得见，摸得着的，在真实世界中发生的活动。怎么转变呢?因为他们太爱“不走寻常路”了，所以这里多说几句，举几个例子。

　　1、选择新的语言学习场景。

　　在美国你会看到大大小小的咖啡店里，总有人拿着笔记本奋力敲击键盘。我以前特别不明白，为什么不去图书馆或者在家，非要跑咖啡馆挤在一个狭小的台子上打电脑呢?

　　后来有研究发现，如果人长时间在一个环境下学习会降低学习效率，需要到新的环境里大脑才会被重新激发。比如孩子在学英语的时候，你可以尝试带他去不同的环境。

　　这种新鲜感会让他更加地投入，并能提高他的记忆力。而且大脑会自动把你在学习的内容和环境相匹配。比如你到咖啡馆，那么大脑就会自动重新搜索，在咖啡馆这个场景下的英语学习状态。

　　2、唱卡拉OK、找俚语、听笑话、写博客。

　　“探险型”孩子需要不断地切换新花样来匹配原本枯燥的语言学习过程，这不是说他“没长性”。看书看烦了那就听会儿歌，听歌听烦了就看会儿动画片，殊途同归嘛。

　　“探险型”的人对于“非常规”语言的使用格外好奇。他们会特别喜欢“Slang words and phrases”(俚语)，或者“English Jokes”，这些只有本国人才能听明白的一些笑话。

　　所以，国际学校的老师提示家长，分析孩子的性格，帮孩子找到适合她/他的学习方法，才是事半功倍的途径。

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