国际学校的IB国际课程采用何种标准评价学生?

　　IB国际课程是国际学校课程体系中的佼佼者，分为IB-PYP课程、IB-MYP课程、IB-DP课程和IB-CP课程，分别针对小学初中高中各阶段的学生。今天，咱们就来聊一聊IB课程体系中对学生的评价标准是怎样的。

　　IB国际课程体系是国际学校所开设的课程中最为完善的，涵盖了从小学一直到高中的课程。想要修完IB课程的四个体系，就不得不了解一下各阶段的评估方式。国际学校的学生都知道目前IB课程分为IB-PYP课程、IB-MYP课程、IB-DP课程和IB-CP课程。而处于不同年龄段所学的课程也不一样。

　　小学PYP课程对3到12岁的学生开放。重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者。它的评价体系分为形成性评估和总结性评估。那么国际学校怎么样进行评估呢?在PYP最后一学年，学生需在老师的指导下完成一个合作探究的展示，运用在PYP阶段所学的知识技能向大家展示、共享没有外部考试和外部评估作业，由老师评估。

　　MYP课程是中学项目，为11-16岁的学生设计的，旨在培养学生成为具有创造性，批判性的反思者。评估体系分学科，每个学科有不同数量的评估准则，称为Criterion。针对每一项评估标准，均制定了若干成绩水平段细则。另外，还有对国际学校学生学习态度和习惯的评估、社区服务时间的评估、个人设计评估。

　　DP阶段是高中文凭课程，对16-19岁的学生开放。同时也是大学预科课程，整个课程为时两年，完成DP阶段的课程后即可进入大学进行学习。DP课程分为六门学科组课程和三门核心课程。每年5月和11月北南半球分别组织一次全球统一考试。不同科目的考试形式不同，包括口试、笔试和实践活动等。也是国际学校最多的课程。

　　最后就是CP课程，是专门为16-19岁想要进行职业相关学习的学生开设的。这让最终没有办法拿到IB文凭的学生多了一个选择的机会。这个项目课程框架由三部分组成，至少学习两门IBDP的课程;职业规划学习;职业规划核心课程。

　　国际学校的IB国际课程是非常严谨也非常难的一个课程体系，想让孩子学习IB国际课程的话，好从小学一年级开始，高年级在学习IB课程是很难适应的。

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