国际学校真的好吗?抛开学习，国际学校到底哪里好?

来源:育路国际学校网发布时间:2017-09-04 17:49:45

　　当下，很多家长和学生都对国际学校产生了向往，希望孩子能在国际学校接受到更加个性化、更加综合发展的西式教育。国际学校真的那么好么?抛开学习，国际学校到底哪里好?据观察，国际学校的学生情商更高、综合成绩更好、在生活上更加独立。

　　国际学校的学生情商更高。

　　国际学校开设了各式各样的课程，高中课程由必修课和选修课组成，均实行学分制管理。国际高中的课程对学生将来走向社会，不管从事什么职业帮助都很大，可以说是受益终生。通过商务课程培养学生具有商贸领域的基本理论和基本技能;通过艺术课程培养学生高尚的情操，学会审美，学会表演，学会沟通，特别是能在大庭广众之下落落大方的表演，增强自信心和表现力;通过个人成长、人生发展课程，可以教会学生怎样规划人生，如何面对人生，如何面对人生必须经历的酸、甜、苦、辣;通过应用技能、社会实践课程培养学生劳动意识和观念，培养学生动手能力，培养学生对社会的爱心、对父母的感恩之心。

　　西方教育模式的特点是公平、开放、自由，重视培养学生自信、诚信的品格，独立的思想，团队协作的精神，让学生在健康快乐的学习环境中主动学习和成长。学生展现出的精神面貌是阳光、大气、健康，自觉性、自主性很强。经过3—4年的学习，他们都将走出，成为融汇中西教育、中西文化的国际精英人才。

　　而普通学校的学生接触课程有一定的限制，同时课堂教为压抑，老师多只注重传播知识，对于孩子的情感培养缺乏意识，不利于提高还是的情商。

　　国际学校的学生成绩更好。

　　这里的成绩好不光只侧重在考试成绩，更在于日常活动带来的加分。西方教育的成绩评价体系非常科学、合理、公平。它不仅注重对学生最终考试成绩的评价，更注重对学生学习过程的评价。学生的出勤、课堂表现、作业情况等占到了综合成绩的60-70%，会考及学校期末考试成绩仅占30%，学期末老师对学生的成绩进行综合评价。比起一考定输赢，这种评判标准是不是更合理呢?

　　国际学校的学生生活更独立。

　　西方的课堂是开放式的课堂，强调自主、合作、探究性学习。通过学科的教学活动，培养学生的创新思维、动手能力，鼓励学生在课堂上积极回答问题、充分表达自己的思想和观点，和老师及同学积极沟通。这样培养出来的孩子将来体现在生活上就是更加积极主动。目前，在应试教育的体制下，中国的高中课堂基本上都是单一的满堂灌课堂。教师仅仅是知识的传授者，是课堂教学的主宰。大多数老师都忽略了学生的存在，忽略了课堂教学的基本主旨是启发学生思维、调动学生参与和培养学生的学习能力。

　　国际学校不只是孩子进入海外大学的工具，不只是很多人误解的“洋高考”，它对于学生的影响是全方面的，它将使学生更清楚的认识到自己，明白自己的兴趣所在，并合理规划自己的学业和生活。