如果孩子读国际学校，最大的收获是什么?

　　收入的增长与国家的开放，为新一代学生提供了更广阔的成长空间和教育机会。当今很多家长都在考虑和犹豫是否要把孩子转入到国际学校。对于这个问题，我觉得家长首先应该问问自己，你希望孩子在国际学校获得什么呢?

　　根据力迈中美国际学校最新发布的《2017力迈中美教育白皮书》，调查结果显示学生在国际学校收获最大的是学习方法和学习能力的提升。其次为综合素质的提高、心理健康和行为习惯的改善。

　　学生在国际学校最大的收获是什么?

　　1、学习方法、学习能力 59.57%

　　2、综合素养(人文、科学等) 57.59%

　　3、心理健康 47.67%

　　4、行为习惯 46.38%

　　5、身体素质 44.79%

　　6、个性、兴趣、潜能的发展 41.57%

　　7、人际交往与团队合作 39.68%

　　8、考试分数、学业水平 37.25%

　　9、品德与人格培养 30.61

　　10、其他 1.44%

　　为什么会有这样的收获呢?

　　这跟国际学校的课程和教育教学方法是分不开的。

　　当今的国际学校普遍采用四大课程体系：美国课程体系、英国课程体系、通用课程体系、澳洲课程体系，当然还有其他如加拿大课程体系、新西兰课程等。

　　这些国际课程体系有一个共通的地方，那就是非常注意培养学生的学术能力和个人发展。

　　所谓的学术能力不只是掌握的知识量，更重要是思维能力和统筹能力。而个人发展在于学生在选科上有更大的自由度，可以选修那些自己擅长或喜爱的科目，同时也有很多兴趣课程社团供学生选择。

　　北京王府学校学生社团

　　同时，在教育教学方法上也很是灵活，也以培养学生的综合素质以及健康成长为要点。在学校里，老师不再是刻板的威严的，而是亲切的就像朋友一样。

　　学生也不用排排坐，而是使用更利于学生交流的西式课堂：

　　中式课堂排排坐，西式课程更有助于交流

　　可能有些家长对于这样的座位方法心存疑虑，因为这样看起来过于松散而无记录，孩子上课时交头接耳、传纸条会更加方便，以致影响了孩子上课时的注意力，不能很好的理解和掌握老师传授的知识。

　　但实际上，西式课堂却很少会出现家长担心的结果。因为国际学校的老师们尤其是外教在课堂上与学生的互动性会非常强，学生的注意力因此也很容易集中在老师身上。

　　同时，老师会作为一个知识的引导者，引导学生主动去探究知识，让学生确实体验到遨游在知识海洋里的快乐，进而激起孩子的学习兴趣。

格瑞思国际学校学生

　　只有当孩子对自己所学有兴趣有激情的时候，才能真正的爱上学习，这大概就是为什么国际学校的学生觉得自己在国际学校最大的收获就是学习方法和学习能力的提升的原因了。

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