国际学校或许是中国教育的一剂良药

　　一年一度的高考、中考、小升初，甚至还有幼升小，都给学生和家长带来了巨大的压力。尤其是这个调节社会阶层的平衡杠杆——高考，寄托了多少家庭的希望。

　　通往美好未来的路，实在不该只有一条，但是目前还别无他法。想要改变这样的局面，或许国际学校的出现能给中国教育带来一些启迪。

　　为何这样说?

　　就目前来看，在国内各地坐落的国际学校各有特色，但是秉持着基本理念：教育要做国际化的，教育要做能走出去的国际化人才。

　　随着时代的快速发展，中国的引进来的势头越来越强劲。从上海自贸区、中国千人计划、亚投行建立、一带一路......中国与世界接轨是趋势必然。

　　但是，国内的教育却还未做好准备与国际接轨，中国需要人才，更需要接受过国际教育的人才。

　　传统教育的资源不均衡，减负改革放学时间早作业少，导致学生在学校根本得不到充分的学习，也在无形之中把孩子推给了外面的培训机构。

　　如果不付出更多的努力，孩子以什么优势在日后的激烈竞争中赢得一席之地呢?这是很多家长焦虑的问题。

　　减负等于没减，那要怎么做呢?

　　首先，国际学校引进的国际课程虽然是从国外引进的，但是会与国内相结合。中西结合的教育体系，让学生的课堂既能链接国际，又能扎根中国文化。且课程选择有将近一半的自由让孩子选修自己感兴趣的课程，这是国际教育的核心。

　　其次，世界一流的师资资源，小班制教学，让孩子能够享受到个性化教育，也就是我们所谓的“私人订制”。这样的个性化教育基于一流的师资和教学环境，换来的是尽可能多的发掘孩子们的潜力，满足孩子的学习需求。

　　第三，国际学校的课时也不长，也有很多课余时间，但是这部分课余时间并不是用来补课。这部分时间是交给学生参加社会实践、参加兴趣社团、参加公益活动等等锻炼自己能力的活动。而这些活动并非小打小闹。是有计划的、有平台展示的。帮助这些孩子去实现自己的梦想。

　　以上三点是国际学校的优势，也是传统学校可以借鉴的。当然这也的借鉴有很大阻力。

　　国内的教育资源倾斜严重。优质的教育资源大多聚集在一线城市，在城市的市中心区域。剩下的则是一些保证不了教育质量的师资，教育不公平化就是体现在这里。不然为啥那么多人想买学区房。

　　公立学校受制大，没有太多实验改革的余地，冒的风险也很大。

　　要解决这些问题，还需要很长时间，还需国家努力，当然也需要更多的教育人才提供解决思路。希望孩子和家长都能度过一段美好的童年和亲子关系。

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