以教育理念为标准来划分国际学校是否合理？

　　近两年，越来越多人把国际学校按照课程体系来分了，凡是有这个国际的课程的体系的学校，都可被称作为国际学校。但是针对国际学校的类别划分小编近期获知一位老师有新看法!

　　按课程体系划分“国际学校”并不科学，我们国家有一个规定，任何体制内的学校在义务制教育阶段必须要走中国的课程体系，也许你可以搞一些国际化的课程在中国体系里面，但是没有办法脱离体制完全走国际课程的。

　　可能有些家长已经开始了解到有AP、A-level、IBDP，那么我补充解释一下。IB课程是一个完整的从小学一直到高中的一个课程体系，大部分家长在讲IB课程指的是高中阶段的IB，大学预科文凭，其实在小学阶段还有IB的PYP课程，在初中阶段还有IB的MYB课程。

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　　如果按照课程体系来分，很多开设国际课程的学校不管是民办的，还是以前公办学校的国际班，都可以被称作国际学校。但是，据我观察，我发现有些只针对外籍学生的国际学校，在操作方式、教学方法和理念上更接近传统中国学校。相反，一些所谓的体制内的民办学校，在教学方法和理念上更接近德威这样的纯国际学校。所以，简单以课程体系来划分国际学校，也不完全对。

　　按教育理念来划分国际学校的合理性

　　判断一个学校是否是国际学校，区分方法是以教育理念为划分。体制内学校是指，以高考为指挥棒，以体制内的评价机制为指导的，那些传统中国学校。那些在教育理念上，用最接近国际的理念，以培养国际化的人才为标准，采用国际通用的一些评价体系，以及国际先进的一些教育方式，来进行教学的学校，我认为可以作为国际学校。

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