国际学校正逐步改变中国教育发展趋势

　　中国国际教育趋势近年来越加明显，据中国与全球化智库(CCG)联合王府学校联合发布《中国国际学校报告蓝皮书》显示，2010年以来，中国国际学校需求更加旺盛，民办国际学校备受市场关注，进入稳步增长阶段。但在稳步发展的同时保证教育质量，是民办国际学校未来发展要正视的问题。

　　研究结果表明，在国际学校学生的家庭背景方面，父母均是海归的占4.5%，仅父亲是海归的占4.1%，仅母亲是海归的占2.0%，父母均不是海归的占89.4%。分年级来看，父母均不是海归的占比均在79%以上，其中，初中、高中的学生的父母为非海归的比例高达90%以上。非海归背景的父母更愿让孩子接受国际学校的教育，在一定程度上反映了家长教育观念的变化。家长观念的转变带动了国际学校的需求旺盛，而目前我国国际学校仍存在很多问题。

　　《民办教育促进法》的修订之前盛传非公立学校将被勒令关闭，虽然事实远非如此，但新法意味着非公立学校必须确保自己采取了符合政府要求的课程结构。此次修订草案同样也引起的其他国家的关注，据英国媒体表示，新法可能给英国在华的教育机构带来一定的影响。受新规影响的是，计划提供国际认证的中国民办学校需要应对的挑战是：中国学生必须在学习官方课程后于9年级时参加中考——这将让学生很难有机会在9、10年级时再花费2年去获得类似IGCSE那样的国际认证，后者是学生攻读A-level和IB课程的重要准备。

　　然而中国的民办学校仍然有机会于10年级开始提供一些结合中国课程要求的国际课程，包括中国政治、中国历史和地理以及中文。虽然以上课程都被要求由中国教师授课，但这的确意味着中国学生可以为A-level、AP或IB证书而上课。目前我国国际学校的教学质量如何?还有那些比较好的学校呢?在家长的心目中那些才是真正的国际学校呢?为了将质量好的学校让大家熟知，IEduChina中国国际教育网特举办“IEduChina2016中国国际学校年度评选活动”，为广大家长与学生选出最有实力和影响力的国际学校。

　　从进一步了解国际学校学生的发展现状的蓝皮书调查报告发现，初次来国际学校时所处的求学阶段分布上，以初三和高一为主，具体为小学占22.2%，初一占11.9%，初二占7.9%，初三占14.2%，高一占42.5%，高二占1.0%，高三占0.4%。目前所处的阶段以高一、高二为主，具体为小学占16.1%，初一占4.2%，初二占5.2%，初三占10.1%，高一占27.0%，高二占21.9%，高三占15.4%。大部分学生都逐渐适应了国际学校的教育和生活方式。在性别比例方面，男性比例高于女性比例。其中，男性占56.4%，女性占43.6%。在年龄分布方面，以10-15岁和16-18岁这两个年龄段为主，分别占47.8%、47.9%;10岁以下的占1.4%，18岁以上的占3.0%。可以看出，男性学生虽然多于女性学生，但整体差不并不明显;在年龄方面，处于10-18岁之间的学生为主要群体，即中学阶段为学生和家长更加关注的学习阶段。

　　未来我国一流的国际学校入学竞争愈发激烈，未来国际学校在管理、教学等各方面还有很长一段路要走。国家在国际教育的管控及规范将带来国际学校走向良性发展。

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