中产家庭的国际教育“一条龙”

　　大部分人会以家庭年收入的标准去定义“中产阶级”的上下线。从消费需求上来说没错，但如果从思维模式上来说，中产阶级这群人更类似于企业里的中层管理人员：他/她们习惯思考、习惯比较、习惯纠结。

　　从幼儿园开始(甚至从孩子出生开始)这一群人就开始为孩子的将来“未雨绸缪”，然后是小学、初中、高中，一直到大学毕业、谈婚论嫁了都没完。

　　说白了，更多的是对自己的不自信、不确定、不满意而已。

　　对于大部分中产家庭来说，教育诉求不外乎这个流程:

　　这就像一个怪圈，兜兜转转还是回到原点。

　　中国孩子该接受什么样的教育，谈来谈去似乎没有统一答案。

　　欧美本土学生善于思考、个性鲜明;中国公立名校的学生成绩出色，个性中规中矩;

　　中国国际学校的学生英语流利、善于创新，但骨子里却摆脱不掉大环境的熏陶;

　　中国最早一批出国留学的学生，主要是为了学习欧美技术;

　　后来出去的留学生，主要是为了学成后回国贡献力量;改革开放后出国的留学生，追求个人价值的目的性更强;

　　最近几年，出国读书的学生开始两极分化：一方是在国内成绩不理想的才想到出国;一方是在国内已经非常优秀的学生出国。

　　父母希望子女成功有出息，在教育的“投资”上不遗余力，但在教育选择上总是在纠结。对自己孩子的不够信任、文化认同感不足、生活理念差异、长期经济支出的压力、未知的将来等等都会成为牵绊。

　　正是中产阶级家庭的这种自我定位，让很多家长在为孩子不断地做理想化的选择，却很少问问自己“是不是合适”。

　　反过来，如果是完全在国外长大的学生、在中国的外国学校、国际学校、国内学校成长起来的学生，除了学生本人外，整个家庭里的成员在气质品性上就会截然不同。父母不会一味为孩子做决定，更多的是整个家庭在做选择。

　　个人觉得，这两种状态都没有的好与不好。因为我也是一个母亲，哪个父母不希望自己的孩子更好?哪怕是牺牲自己的一些什么，也会觉得心甘情愿。

　　一切是看父母把子女培养成什么样子，看父母自己能走多远。

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