读国际学校对孩子还有哪些改变？

　　国际学校之所以会被称之为国际学校，因为他独居特色的课程，全球广泛的认可度，给了各位学子一个放眼全球的机会，那么就读国际学校到底会给孩子哪些改变呢?今天小编就带领大家从教育体系开始看孩子的部分改变!一起看看吧!

　　国际学校和体制内的体系对比：教育体系不同

　　入读国际高中课程的学生经过在国内的过渡，不仅提高了语言水平、扫清了语言障碍，还对国外课程设置、教学方式方法、国外文化等有一个熟悉和了解，让他们能更好的融入海外的留学生活。

　　国际学校的核心理念便是以学生为学习主体，着重发展学生的独立自主的能力、创新和批判性思维。孩子们在学校不仅仅是接受考试，而是考核，并不会以单一的成绩作为标准，而是综合考量。

　　在国际课程体系下，学生的学习模式与方法与传统公立教育截然不同。国际学校采用中西结合的模式，从小学到高中，慢慢发展孩子的英语水平，授课的科目与国际接轨，并且会根据学生的学业水平进行分层教学，避免学生因学业水平低下跟不上整体进度而自卑苦恼，慢慢差距越来越大。

　　而且，国际学校经常在校内或国内外有大型的演出活动，丰富多彩的校园活动不仅仅能培养孩子的自信心与自我认同感，还可以让他们在自己喜欢的领域内发展，对于他们开阔眼界是非常有用的，从而受益终生。

　　而强大的学术能力也是“多元化”的一种表现。“例如在学习中，要选择有挑战的课程，在自己喜欢的课程中获得高的分数，并冲击更大的挑战。当然，要让自己在 最不喜欢的课程中依然表现出色，除牢固掌握课本知识外，应具备较高的课外兴趣，做到广泛涉猎。”一旦确定要出国留学，就应该在国内多参加志愿者活动，多了 解自己所在国家城市的文化内涵，掌握并熟悉国内的文化或艺术，增加录取几率。

　　就读国际学校的改变之——“独立研究”的能力

　　“在申请文书中，要巧妙地体现你的学术研究能力。”杜威国际学校老师建议。学生们可以列举三四个主要参与的活动，并用事实突出表现自己的领导力，这是美国名校招生时关注的关键点。也就是说，在申请过程中，名校会考虑学生到底能给学校带来怎样的多元性，该学生是否具有独立的研究能力，并不断地增强提高这 些能力。

　　据了解，很多留学生都说自己喜欢科研，可是否真正地搞过科研、是否拥有独立研究的学术能力和实践操作水平，这又是一个问题。其实，当你制定好留学的计划之后，下一步就要开始自己“独立研究”能力的培养了。

　　“积极参加学术比赛是一个很好的实践过程，通过学术比赛，你能与更前沿的学术信息对话，增强自身学术水平。”国际学校老师说。“其次，多参加与你将来要选择专业相关的实习工作，其间更不要忘记将个人的实习经历做独立研究，总结经验并主动发现。”

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