国际学校告诉你选国外中学需避免的误区（二）

　　出国留学低龄化，出国读高中的学生越来越多，读美国高中，澳洲高中等。那么出国读中学在 升学、越洋沟通等方面有啥需避免的误区?国际学校的老师继续和大家探讨。

　　升学

　　误区：最后一年决定读哪所大学

　　正解：学生每年的成绩都很重要

　　据了解，学生在入读英国A -level课程(共读2年)的第1年开始，就要保持良好的成绩。因为学生申请时，要提交2年A -level 的成绩，而且各占比50%，所以学生2年的成绩都非常重要。

　　一般而言，学生在A-level课程的第1年，会选择自己最擅长且有兴趣的4门课程学习，第2年选择上年成绩的3门课程继续学习，凭最终成绩申请大学。但也有学生一开始就选择3门课程，并始终学习这3门课程。

　　“但是，如果学生平时的成绩还不错，只是参加最后一次A level课程的英国统考时，成绩出乎意料地差了一点点，学生也可以向自己中学的升学指导老师寻求帮助，老师会给大学录取办公室写信争取最后补救机会。”专家提醒。

　　误区：在哪国读中学只能申请该国大学

　　正解：中学成绩可以申请全球任意名校

　　不少学生都认为，自己国外中学的成绩只能申请该国的大学，但其实，全球中学成绩的互相认可度很高。例如，美国中学学生提供SAT成绩可以申请美国、澳洲、中国香港的高校，而英国中学学生也可以用A-level成绩申请美国、加拿大、澳洲、中国香港等学府，且所有的英国中学都会为立志申请英国以外大学的学生，设置SAT考试辅导。

　　越洋沟通

　　误区：差学生才需要督促

　　正解：好学生压力更大

　　专家分享了一个案例：一个北京女孩子不顾父母反对，去了美国读高中，成绩维持在A—B之间，也算不错。但为了证明给父母看自己选择是正确的，她靠作弊获得更高的分数，结果在3次作弊后，被退学了。“这个女孩是大家眼中的好学生，但她不允许自己失败，也经不起失败，所以选择了作弊。”专家遗憾地表示。

　　对这类案例，另一位专家也深有体会：“在留学过程中，差学生可能心理承受能力很强，但好学生反而承受了很多压力，家长也是一开口就问成绩。”

　　业内人士提醒，在留学的头三个月，孩子还在适应期，如果此时跟孩子提分数要求，会让孩子很有压力。在沟通时，家长可以鼓励孩子“你试试看，我觉得你可以”，给孩子一个归属感，感觉他是被理解的，而不是给孩子一个分数目标，要求孩子去完成。

　　业内人士建议，中学留学的家庭不妨帮孩子选择寄宿学校，有利于老师时间了解学生的需要，进行学业辅导和心理辅导。这种情况，不论在哪个国家都一样，不论是美国高中，还是英国高中。

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