国际学校学生是否应摆脱应试状态？

　　近年来，国际教育异军突起，留学也愈来愈火热。国际学校的学生们为了可以考上一所理想的大学而狂刷分的情况屡见不鲜，下面我们就来和大家分享一下一位美国名校教授的看法，希望可以对家长和同学们有所启发!

　　大约两年前，有个学生跟着我学英文阅读，后来中断去准备考试。去年夏天随父母来到我家，报告说SAT考了近2000分。我大喜过望，大大夸奖他了一番，告诉他考试到此为止：既然他立志学工程，夏天访问了普渡大学也很喜欢，这个成绩差不多了。现在应该站在读大学的起跑线上，抢先一步出发，有针对性地准备大学的学业。

　　我之所以这么说，一来是美国的大学没有那么神秘，非母语的学生SAT考到2000分实在是很了不起的成就，有足够的资本竞争比较好的学校。而再往上 竞争常春藤，则形同赌博，考多高也没有把握，多半是白忙活。二来这个学生阅读水准实在比较低，考出这种成绩出乎我的意外，同时也觉得他大功告成后正好可以 专心提高阅读水平。

　　可惜的是，他还是不肯回到我的教程上来，又冲了两次SAT，终于冲破了2100分的大关。结果还是不错的，被几所好大学录取，至少两所是“前五十”。我祝贺了他几次，不过心里觉得：排名四十几的学校，未必就比普渡好，这么瞎折腾真是不值。

　　没想到，最近家长打电话，告知孩子很郁闷，大概是没有挤进前四十的学校。同学中有成绩稍差的，居然进了前四十。现在来询，选哪个大学对转学更方便? 我只好坦言相告：这孩子我教了一段，素质也能摸到一点。老实说，哪怕他去了普渡这种第六十几的大学，能否有良好表现还很难说。现在还有“生存问题”，即进 去后能否有像样的表现。美国的大学一天还没有体验过，怎么现在就觉得自己委屈了、一定要转到更“高”的学校去?怎么就知道自己到时候会有更上一层楼的资本?

　　其实，去年我有个学生，被同样的学校(前五十)录取，考分也大致相同，临行前，我说实在看不出她怎么能读下那个大学来，劝她晚一年走，多准备准备。 她不服气，觉得自己的SAT比那所学校的美国学生的平均成绩都高，觉得中国学生至少理工的根底比美国学生扎实不少，于是不听劝告匆匆入学，结果第一学期就全线崩溃，数学课居然从一开始就一点也听不懂，只好休学。

　　我今年辅导的学生中，有SAT在2300分以上的，几乎满分，但也不过上了第四十几的大学;有位刚刚到2000的，上了第二十几的大学。这和中国高考按分数取人的规矩完全不同，似乎全不靠谱。我不得不承认：那位2300多分的学生，素质确实超群，上个四十几的大学太委屈了。但话说回来，很少有美国人会觉得那个第二十几的学校一定比第 四十几的好。我反复告诫学子和家长的还就是一句话：考试是必须的，但成绩差不多就行，到2000上下算是大功告成，多了也没有大用;选学校，也是差不多就行，前百名的学校质量都还是有相当保障的，不会委屈自己。有个学生SAT没有考到1500，还能进排名七十几的大学。可见，找个像样的大学读不是问题，怎么读才是问题。要早点找到自己的起跑线，在别人还刷题的时候，自己先跑起来。

　　怎么跑起来?大学的学业，比起托福、SAT这种标准化考试来复杂得多，学生的志向也各有不同，再加上中国学生和家长对美国教育的了解多是一鳞半爪，准备大学学业更无从下手。但在我看来，这方面的线索并非完全没有。哪怕一时不能摆脱应试心态，也有更好的准备办法。比如，与其反复刷托福、SAT，不如适可而止，省下精力多考几门AP。AP属于大学入门级水平的课程。越来越多的美国高中生提前修，通过考试后进大学大多可免修相关的课，很可能提前毕业、给家长省 下点学费。最近有一系列研究表明，AP成绩好的学生，大学表现也比较好。而SAT的成绩高低，和大学的表现关系不明显。这就使许多学校越来越重视AP。许多人误以为美国学生理工基础不如中国学生，殊不知，稍微出色点的美国学生，在高中就学了微积分，在理工上学习的深度和广度普遍超过中国学生。目前不少中国 学生到美国像样的州立大学读工学院读不下来，恐怕也跟这种准备不足、盲目自信有关。事先修几门理工方面的AP，这方面信心会足一点，对大学的准备也充分一点，当然，对录取本身也有帮助。

　　(作者为美国萨福克大学副教授)

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