2009年公务员考试言语理解与表达之词语辨析（五）

    1、“漫步”指没有目的而悠闲地走，如“他天天早起到野外漫步”。“慢步”指慢慢地走，如“峡陡江急，船只能缓缓前进，像一个在崇山峻岭慢步行进的人。”

       2、[曼延?蔓延]相同点：都有向前延伸的意思，动词。不同点：“曼延”指长，连绵不断，中性词，如“前面是一条曼延曲折的羊肠小道”；“蔓延”形容象蔓草一样不断地向四周扩张，多用于贬义，如“火势正在不断蔓延，情况十分危急。”

       题例：火势　　　　　得很快，沿着曲折　　　　　的山路直窜上了山顶。（蔓延、曼延）

       3、[漫骂?谩骂]二者都指骂，贬义，但骂法有所不同。“漫骂”指乱骂，如“她根本不讲礼，闭着眼睛只知道漫骂不止”。“谩骂”指用轻慢嘲笑的态度骂，如“无礼谩骂”。

       4、[迷惘?迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么办。“迷惑”指辨不清是非，摸不着头脑。“迷惘”比“迷惑”内涵深广。

       5、[迷漫?弥漫]相同点：都表示充满的意思。不同点：“迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如“大雾迷漫”；“弥漫”指烟尘、雾气、水等充满、布满。

       6、[勉励?勉力]“勉励”是鼓励、鼓舞的意思，劝人努力，动词，如“勉励大家好好学习”。“勉力”是尽力、努力的意思，副词，如“勉力做好本职工作。”

       题例：上级既然下达了这项任务，虽然时间紧，我们也只能　　　　　（为之。）（勉力）

       7、[面世?面市]“面世”即问世，指作品产品与世人见面。如“世界上第一只克隆羊多利于1998年面世”“诗人两本新作面世”。“面市”商品开始投放市场，如“这个居民小区新建的120套住宅，将于年底面市。”

       题例：国际控制系统公司日前宣布，将在亚洲市场推出一款能够减少手机辐秧对人体影响的电池，目前已正式新加走坡　　　　　。（面市）

       8、[谋取?牟取]“谋取”指设法取得，其范围较宽，如“谋取权位”“牟取”专指谋取名利，适用范围较窄，如“牟取暴利”。

       题例：必须坚决打击不法商人制假贩假　　　　　暴利的犯罪行为（2003年北京卷）（牟取）

     9、[迷醉?陶醉]“迷醉”迷恋，陶醉，沉迷，如“采茶姑娘的歌声此起彼伏，令人迷醉”。“陶醉”很满意地沉浸在某种境界或思想活动之中，如“陶醉于山川景色之中。”

       考例：那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是　　　　　的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。（05年北京卷）（迷醉）

       10、[明显?鲜明]“明显”清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到，如“字迹明显”。“鲜明”分明而确定，一定也不含糊，如“主题鲜明”。

       考例：该校在培养音乐、美术、体育特长方面有着　　　　　特点和　　　　　优势。（04年湖北卷）（鲜明/明显）

       11、[目不暇接?应接不暇]“目不暇接”东西太多，眼睛看不过来，如“春节期间，文艺节目多得令人目不暇接”。“应接不暇”指一路上风景优美，看不过来（后来也形容来人或事情过多，应付不过来），如“图书馆挤满了人，有借书的，有还书的，工作人员应接不暇”。

       考例1：故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝，古玩文物，令人　　　　　。（目不暇接）

       考例2：汽车向神农架山区奔驰，只凶奇峰异岭扑面而来，令人　　　　　。（96年全国高考）（应接不暇）

       12、[美不胜收?琳琅满目]“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

       考例1：玉器厂展品室陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异、栩栩如生，真是　　　　　。（美不胜收）

       考例2：货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是　　　　　。（96年全国高考）（琳琅满目）

       13、[弥补?填补]“弥补”把不够的部分填足，常与“缺陷、损失、弱点”搭配，如“不可弥补的损失”。“填补”补足空缺或缺额，常成“亏空、空白、缺额”等搭配，如“填补空白。”

       题例：这项技术的开发和利用，　　　　　了我市综合治理方面的一项空白。（填补）

       14、[弥合?化解/防止?防备/介入?加入]“弥合”使愈合，如“弥合伤口”“弥合感情上的裂痕”。“化解”解除，消除，如“化解矛盾”。“防止”预先设法制止（坏事发生），如“防止煤气中毒”。“防备”做好准备以应付攻击或避免受害，如“防备敌人突然袭击”。“介入”插进两者之间干预某事，如“不介入他们两人之间的争端”。“加入”参加进去，如“加入足球队”。

       题例：英国为了　　　　　其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，更为了　　　　　英国在欧洲的作用进一步“边缘化”，主张联合国尽早　　　　　伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。（弥合、防止、介入）

       15、[媒介?媒体]“媒介”是指使双方（人或事物）发生关系的人或事物，如“苍蝇是传染疾病的媒介”。“媒体”指交流传播信息的工具，发表传播新闻的载体，如报刊、广告、广播等。

       题例1：光盘是一种不同于软盘的存贮　　　　　，它有点类似我们CDS唱片。（媒介）

       题例2：中国新网北京站2000年12月2日消息称，电子邮件已越升为计算机病毒的主要的传播　　　　　。（媒介）

      16、[蛮荒?荒凉]“蛮荒”野蛮荒凉，常用来形容“年代”之类的词语，如“蛮荒时代”。“荒凉”人烟少，冷清，如“一片荒凉”。

       题例：一位年轻的诗人这样说：没有绿树，平原就会躺倒地，倒退到哪片死寂的

       年代。（蛮荒）

       17、[贸然?遽然]“贸然”轻率地，不加考虑地，如“贸然从事”“贸然下结论”。“遽（jù）然”突然，如“遽然离去”。

       18、[矇眬?朦胧]“矇眬”形旁为“目”，表明与眼睛有关，快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭看东西模糊的样子，如“睡眼矇眬”。“朦胧”形旁为“月”，表明与“月亮”有关，①月光不明②不清楚、模糊。

       N

       1、[拟订?拟定]都有起草一种规划的意思，但起草结果不同。“拟订”指初步草拟，属于初步意见，如“拟订计划”。“拟定”含有定下来的意思，①表示起草制定，如“拟定远景规划”。②表示推测断定，如“他们根据已掌握的资料，拟定了侦破这个案件的具体方案”。

       2、[年青?年轻]“年青”指处在青少年时期，如“年青一代”“你正年青，应该把精力用到学习上去”。“年轻”年纪不大（多指十几岁至二十几岁），如“年轻人”“年轻力壮”，用在表比较年龄小的语境中。

       题例：高老师才40多岁，比起退休的老校长来说，自然　　　　　多了。（年轻）

       3、[年纪?年龄]“年纪”使用范用较窄，只用于人，如“年纪轻”。“年龄”使用范围较大，除用于人外，也可用于动、植物，如“根据年轮可以知道树木的年龄”。

       4、[难道?莫非]“难道”多用于反问句，表发问语气，如“河水难道会倒流吗？”。“莫非”多用于疑问句中表疑问或揣测的语气，一般不表反问语气，如“他将信将疑地说，莫非我听错了？”

       题例：取民俸禄却不能为民分忧，　　　　　你就一点也不感到惭愧吗？（难道）

       5、[宁靖?宁静]“宁靖”指地方秩序安定，如“以法治审，市区日夜宁靖”。“宁静”指环境、心理安静，如“这几天，心里颇不宁静”。

     1、[偶尔?偶然]“偶尔”是说次数少、间或、有时候，着重于偶发，次数、数量很少，如“他常常写小说，偶尔也写诗”。“偶然”事理上不一定要发生而发生的，超出一般的事理或规律。除表示次数少之外，还有不是必然的之意，如“他偶然遇到了一个阔别多年的同学”。

       题例1：学习中应具备健康的心理素质，　　　　　的失败并不可怕。（偶然）

       题例2：在人民公园里，我　　　　　碰到了一个多年没见面的老朋友。（偶然）

       P

       1、[品位?品味]二者读音相同，但词性和意义不同。“品位”指作品或产品的档次水平或指物品质量或文艺作品所达到的水平，名词，如“作家只有深入生活，才能写出高品位的作品”。“品味”指尝试滋味，仔细体味、品质和风味等，侧重欣赏、玩味，动词，如“这篇散文含义隽永，值得仔细品味”。

       题例：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高　　　　　的作品来的。（2000年全国卷）（品位）

       2、[品行?品性]二者都与人的品德有关，但“品行”指有关道德的行为，如“该同志品德端正”；“品性”指品格性质，如“他品性质朴”。

       3、[平静?平靖]“平静”多用于心理活动或自然环境，指心情、环境等没有不安定或动荡，如“激动心情久久不能平静”。“平靖”主要用于社会环境，①用武力镇压叛乱，使趋于安定，动词，如“平靖叛乱”；②社会秩序安定，形容词，如“严打活动过后，社会一时平靖下来”。

       4、[品尝?品评]“品尝”仔细地辨别，尝试（滋味），重在“尝”，如“品尝美酒”。“品评”指评论高下，重在“评”，如“品评产品质量”。

       考例：这里出产的绿茶久负盛名，要仔细　　　　　才能领略它的妙处。（04年江苏卷）（品尝）

       5、[品味?品评/体味?体验?体会?珍爱?珍惜]“品评”比“品味”更深一层，含有“评论”的意思。“体味”指仔细体会，着重玩味，对象多为语言文学的意味，人的情趣等，如“体味人生苦乐”。“体验”通过实践来认识周围的事物或亲身经历，对象多为生活、现象等，如“作家到群众中去体验生活”。“体会”体验领会，着重指领会、理解，对象多为文件、方针、政策、指示等的思想内容、精神实质以及感情、心理等，如“我能体会你此刻的心情”。“珍爱”指珍重、爱护，有较深的感情，如“孩子深受祖父的珍爱”。“珍惜”指珍重爱惜，不使受损，如“珍惜时光”。

       题例：阅读优秀作品，　　　　其语言，感受其思想、艺术魅力，不仅可以　　　　大自然和人生的多姿多彩，还可以激发　　　　自然、热爱生活的感情。（2004年春季全国）（品味、体味、珍爱）

       6、[破译?破解]“破译”识破并译出获得的未知信息，如密码、古代曲谱或文字等。“破解”解决不易解决的问题。

       题例：飞船是中国载人航天工程七大系统的核心，研制飞船要　　　　“三大难题”。（破解）

       7、[培养?培植?培育]“培养”多用于人，用于生物时着重使其繁殖；还用于其他事物，着重使其发展，如“把孩子培养成人”“培养细菌”“从小就要培养良好的卫生习惯”。“培植”多用于植物，着重指种植管理；用于人或权势时多含贬义，如“园林工人培植花木，美化我们生活”“培植私人势力”。“培育”多用于生物，着重指使发育，有时也用于人，如“菊花和金鱼，是中国人培育出来的两种绝妙的东西”“培育新一代”。

       题例：如果我们不能在物质文明建设的同时，　　　　出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神，最终，精神的贫乏将使中华民族难以真正的崛起。（培育）

     8、[普遍?一致]“普遍”存在的面很广泛，具有共同性的，如“普遍流行”。“一致”①没有分歧，如“看法一致”；②一同、一齐，如“一致对外”。

       题例：克隆人遭到　　　　反对的原因是多方面的。（普遍）

       9、[破坏?损坏]都有使物体破坏之意，但“损坏”一般是无意的，语义较轻，“破坏”则是有意的，语义较重。

       题例：一些不法分子蓄意　　　　王家山水利工程，从而使当地军民的思想一度紧张。（破坏）

       10、[评介?评价?评判]“评介”评论介绍，如“新书评介”。“评价”评定价值高低或评定价值，如“评价文学作品”“观众给予一部电影很高的评价”。“评判”判定是非、胜负或优劣，如“评判公允”。

       题例1：我每买一本书都先看对这本书进行　　　　的前言。（评介）

       题例2：《水浒》的人物描写，向来就受到最高的　　　　。（评价）

       Q

       1、[祈求?乞求]“祈求”指恳切地希望或请求，重在诚恳真切向神恳求，如“每逢春节，这里的百姓有向神灵祈求降福的习俗”。“乞求”是请求别人给予的意思，重在低声下气，如“他乞求有关部门给他一次再就业的机会”。

       题例：直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，　　　　龙王降雨，保佑丰收。（祈求）

       2、[启事?启示]“启事”常用文体的一种，指为了公开声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字，名词，如“征稿启事”。“启示”即启发指示，使有所领悟，可作动词、名词，如“从他的发明中，我们受到了很大的启示”。（2000年春季高考）

       题例：中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的　　　　，作品题材内容不限，只要求风格手法为更多的听众喜闻乐见。（启事）

       3、[取缔?取消]“取缔”明令取消或禁止，特指政府对某种非法活动或有害事物加以禁止，如“取缔无照商贩”。“取消”使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力，不一定是命令、强制或上对下，如“取消资格”“取消不合理的制度”。

       4、[歧义?歧异]“歧义”指语言、文字有两种或几种可能的理解，如“这个句子有歧义”。“歧异”指意见、主张、观点等有分歧、差异、不相同。如“同是一个问题，立场不同，对它的认识就有歧异”。

      5、[启用?起用]二者都与“用”有关，但所用的对象不同。“启用”指开始使用机关印信等，如“本公司公章自今年2月1日始启用”。“起用”指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用新人，如“为振兴本厂，厂部决定起用一批离退休老工人”。

       考例1：北京奥运会组委会宣布从2004年起开始将先后　　　　新的会微和吉祥物标志。（04年全国卷四）（启用）

       考例2：一位人大代表在发言中痛述当地的一件怪事，干群关系居然恶化到乡政府需要　　　　一个刑期未满的犯罪分子当村长。（起用）

       6、[栖息?休憩]二者都有休息之意，但“栖息”指停留、休息，多指鸟类；“休憩”指休息，多用于人。

       7、[墙角?墙脚]“墙角”指两堵墙相接形成的角。“墙脚”指墙跟，即墙的基础部分，比喻基础，如“挖社会主义的墙脚”。

       题例1：母亲望着我拐出小院去的那处　　　　，对我的回来竟一时没有反应。（墙角）

       题例2：江苏企业的无序竞争给江苏企业带来的损失太大了，在同行业中，江苏企业为了争夺某一个客户或者某一个项目，可以相互挖　　　　相互拆台。（墙脚）

       8、[牵扯?牵掣]“牵扯”指牵连、有联系，如“这个案子牵扯到三名领导干部”。“牵掣”①指因牵连而受影响或阻碍，如“互相牵掣”②牵制，如“牵掣敌人的兵力”。

       9、[清冽?清洌]“清冽”表示清冷、清凉，如“空气清冽”。“清洌”表示清，如“清洌的泉水”。

       10、[清静?清净?清闲]“清静”指环境安静，不嘈杂，如“咱们找个清静的地方谈谈吧”。“清净”指没有外来事物打扰，如“耳根清净”。“清闲”清静闲暇，如“清闲自在”

       题例：我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也想使耳根　　　　一会儿。（清净）

       11、[轻率?草率]“轻率”指说话、做事随便，未经过慎重考虑，如“这捉说法太轻率”。“草率”指做事不认真、敷衍了事，如“不能草率从事”。

       题例：现在我们进入了个人理财时代。你费尽心机、呕心沥血让个人资产增值的同时是否注意到家庭财产会在自己的　　　　中不知不觉地流失，投资专家提醒，必须堵住家庭资产流失的六大漏洞。（轻率）

       12、[情义?情意?情谊]“情义”指亲属、同志、朋友间相互应有的感情，如“他对我很有情义”。“情意”指对人的感情，如“情意深厚”。“情谊”指人与人相互关切、爱护的感情，如“情谊似海”。

       13、[情势?情事]“情势”指事情在一定阶段上的状况和发展的趋势、形势，如“见情势不妙，立即收兵”。“情事”即情况、现象，多用于法令文件，如“他详细询问了家乡的情事”。

       14、[祛除?驱除]都表示除去，动词，中性，但除去的对象不同。“祛除”指除去疾病、疑惧或迷信人所谓的邪魔等，如“祛除病魔”。“驱除”指赶走、除掉，主要用于入侵的人等，如“把敌寇驱除出境”

       题例：端午节，民间有在身上挂荷色的习俗，据说，这样可以　　　　疾病。（1999年高考）（祛除）

    15、[权力?权利?权限]“权利”指公民或法人依法行使的权力、享受的利益，与“义务”相对，如“公民有受教育的权利”。“权力”①指政治上的强制力量，如“全国人大最高权力机构”；②指职责范围内的支配力量，如“行使大会主席的权力”。“权限”职权范围，如“管理权限”。

       题例：随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行　　　　问题，亟需进行必要的修改。（权限）

       16、[权术?拳术?权数]“权术”指权谋、手段，多含贬义，如“他在官场闯了20多年，耍起权术来真有一套”。“拳术”指徒手的武术，如“他在武林里闯荡了20多年，拳术非常高明”。“权数”指应变的机智，书面用语，如“他胆大心细，遇事不慌，有很强的权数”。

       17、[劝解?劝诫]“劝解”①劝导宽解，如“经过劝解，他终于想通了”；②指劝架，如“幸亏老支书及时赶到劝解，不然，他俩非打破头不可”。“劝诫”指劝告人改正缺点错误，警惕未来，如“他时时劝诫我，勉励我”。

       18、[确定?决定]“确定”明确地定下，如“还没有确定候选人名单”。“决定”对如何行动作出主张，如“领导上决定派他去学习”。

       考例：建设文明寝室，首先要　　　　　文明寝室的量化指标，再按指标对学生寝室进行考评。（05年湖北卷）（确定）

       19、[前仆后继?前赴后继]“前仆后继”前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。“前赴后继”前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃向前，连续不断。

       考例：在中国人民抗击侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民　　　　　，不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。（05年湖北卷）（前仆后继）

       20、[启发?启示]“启发”阐明事理，引起对方联想而又所领悟，是动词，可以作谓语，但不能做“得到”的宾语，而“启示”含有名词意味，启发指示，使有所领悟，如“深刻的启示”“不少启发”。

       题例：鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的　　　　　。（00年春季京皖）（启示）

       21、[缺点?缺陷]“缺点”指欠缺或不完善的地方（与“优点”相对，侧重不好），如“克服缺点”。“缺陷”指欠缺或不够完备的地方（侧重于没有）。如“生理缺陷”。

       题例：这个新软件的程序设计是有　　　　　的。（缺陷）

       22、[启示?警示]“启示”启发指示，使有所领悟，如“这本书启示我们应该怎样渡过自己的一生”。“警示”警戒，让人醒悟。

       题例：历史　　　　　我们，顺潮而动，与时俱进，才能引领时代大潮；胶柱鼓瑟，因循守用，必将被历史抛弃。（警示）

     23、[期间?其间]“期间”某个时期里面，不能单独作时间状语，其前边须添加修饰或限制语，如“农忙期间”“春节期间”。“其间”即中间、其中，指某一段时间，可单独作时间状语，如“离开学校已经好几年了，其间，他的科学研究工作成绩显著。”

       题例：在江西一呆就是六年，　　　　　教过我的老师不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先队辅导员。（其间）

       24、[启动?启用?起动]“启动”机器、仪表、电气设备等开始工作，如“启动电流”，“车轮启动”。“启用”开始使用机关印信等。“起动”发动，发起。

       题例：今年3月18日，美国就中国集成电路增值税问题，　　　　　世贸组织争端解决程序。（启动）

       25、[潜心?专心]“潜心”用心专而深，如“潜心研究”“潜心于典籍四十年”。“专心”集中注意力，如“学习必须专心”。

       题例：四川作家高缨隐居峨眉山麓多年，　　　　　创作，他的新作《奴隶峡谷》近日隆重推出。（潜心）

       26、[侵吞?鲸吞]“侵吞”暗中非法占有（别人的东西或公共的财物、土地等），如“侵吞公款”。“鲸吞”像鲸鱼一样吞食，多用来比喻吞并土地等，如“鲸吞蚕食”。

       题例：要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机　　　　　国有资产。（侵吞）

       27、[情绪?情结]“情绪”人从事某种活动时产生的兴奋心理状态，如“战斗情绪”“急躁情绪”。“情结”心感的纠葛或深藏心底的感情，如“化不开的情结”，“浓重的思想情结”。

       题例：绿岛商铺既有浓郁的怀旧意味，满足人们的怀旧　　　　　，又提供现代商业模式，制造挣钱的机会。（情结）

       28、[曲解?误解]“曲解”错误地解释客观事实或别人的愿意（多指故意地）。“误解”理解不正确或不正确的理解，完全是无意的，如“你误解了我的意思”“消除误解”。

       题例：新一轮宏观调控特别是土地政策的调整，被有些房地产开发商　　　　　，从而成为推动房价上涨的一个冠冕堂皇的理由。（曲解）

       29、[签订?签署]“签订”订立条约或合同并签字，如“两国签订了贸易协定书和支付协定”。“签署”在重要文件上正式签字，如“签署联合公报”。

       题例：据伊朗和俄罗斯媒体报道，俄原子能部长鲁缅采夫同伊朗方面将　　　　　俄为布什尔核电站提供核燃料的协议。据最新消息，虽然协议　　　　　被延期，但未自俄罗斯的核燃料肯定会空运到伊朗。（签订、签署）

       30、[前提?基础]“前提”事物发生或发展的先决条件。“基础”事物发展的根本或起点，如“在原有的基础上提高”。

       题例：发言人当即表示，中国中央政府愿意与台湾政府早日接触，在一个中国的　　　　　，什么问题都可以谈。（前提下）

      31、[侵袭?侵蚀]“侵袭”侵入并袭击，如“侵袭领空”“沿海一带常遭台风侵袭”。“侵蚀”①逐渐侵害使变坏，如“病菌侵蚀人体”②暗中一点一点地侵占（财物）如“侵蚀公款”。

       题例：目前社会的浮躁风气和商业上的投机心理　　　　　着学术，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。（侵蚀）

       32、[奇巧?精巧]“奇巧”奇特巧妙，新奇精巧，如“奇巧的玉雕”园内假山造型奇巧”。“精巧”（技术，器物构造等）精细巧妙，如“制作精巧”“构思精巧”。

       例：水乡小镇，一条百米一步的小街，九曲连坏，倒有十来座　　　　　的小桥相衔。（精巧）