2011年心理咨询师考试真题演练及答案（8）

　　网校为了广大学员能够顺利通过2011年心理咨询师考试。特意整理了2011年心理咨询师有关知识，希望可以帮助广大学员有效的复习。

　　判断题

　　1.心理学是研究人的行为的科学。

　　2.心理是人脑的机能，是人内在心理活动的反映。

　　3.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

　　4.生活中明知“可望而不可及”，却难以走出情感困扰，反映了情感是心理活动的基础。

　　5.心理过程是在个性心理特征基础上形成和发展起来的，反过来又影响个性心理特征的形成和发展。

　　6.理论心理学在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。

　　7.应用心理学在广度上对心理学在各社会领域中的基本理论问题进行研究。

　　8.心理学属于自然科学不属于社会科学。

　　9.心理学是对人进行研究，而人是社会性的，所以心理学具有社会科学性质。

　　10.辩证唯物主义和哲学为心理学提供了依据。

　　11.心理学成为一门独立学科，从哲学中脱离出来，得益于哲学本身发展。

　　12.用观察法进行心理学研究时，一有观察机会，观察时间应尽可能长。

　　13.在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。

　　14.用观察法研究心理现象时不可借助仪器。

　　15.通过对个案研究，来把握总体情况，是调查法。

　　16.调查法就是任意从总体中抽取一定的样本，通过对样本的研究来推论总体的情况。

　　17.调查法的研究对象可来源于支援者。

　　18.调查法中只有保证总体中的每一个人被抽到的机会相等，才能使抽样情况代表总体情况。

　　19.内省法是依靠对自己或他人的意识经历，来寻找心理学问题的答案。

　　20.在心理学作为一门独立科学从哲学中脱离出来的过程中，亚里斯多德起有奠基作用。

　　21.1879年德国人冯特在德国莱比锡大学出版了世界上第一本《应用心理学》，标志着心理学诞生。

　　22.人本主义心理学主张以任何人作为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

　　23.精神分析的兴起被称为第一次革命。

　　24.人本主义的兴起被称为第二次革命。

　　25.感觉登录的信息往往具有守恒性。

　　26.知觉的对象包括图形和背景。

　　27.在“群魔殿”模型中，前一类小鬼的活动取决于后一类小鬼的活动。

　　28.认知小鬼的任务是发现映象小鬼传来的原始映象具有归自己监视的特征，则作出反应。

　　29.在“群魔殿”系统中，每一种小鬼的活动都可以独立进行，而不受其他小鬼活动的影响。

　　30.自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。

　　31.在自上而下的信息加工过程中，环境真正控制着加工过程，使加工的结果更精确。

　　32.必须借助经验和知识的帮助才可以完成对信息自下而上的加工。

　　33.无论使用自上而下的加工方式，还是自下而上的加工方式，几乎都可以识别所有符号。

　　34.注意选择使得只有一小部分事件被感知而进入大脑。

　　35.注意是人的一种独立的基本心理过程。

　　36.注意总和特定的心理活动同时存在。

　　37.注意这种心理资源是很有限的。

　　38.如果没有了注意，人就不可能有效地适应环境，人的心理活动也就失去了方向。

　　39.有意注意就是有预定目的的注意。

　　40.无意注意的引发与人自身的状态无关。

　　41.刺激物与周围环境中其他事物的差异很容易引起有意注意。

　　42.刺激物的强度变化和相对运动都容易引起无意注意。

　　43.与个人状态有关的刺激通常较易引起有意注意。

　　44.老师提高嗓门说话是为了引起孩子们的有意注意。

　　45.有意注意中强调必须主动地服从一定的活动任务。

　　46.有意注意和无意注意都受人的意识的自觉调节和支配。

　　47.有意注意和无意注意都可以使人自由地选择、维持、转移心理活动的内容和方向。

　　48.有意注意和无意注意一样，都是先天的，但在后天可以逐渐发展。

　　49.注意的基本品质特点之一是注意的广度。

　　50.注意的稳定性是先天就具有的，意志努力和训练对于提高稳定性没有作用。

　　51.一旦走神，能马上通过自主调节回到原来的活动，说明注意转移的品质较好。

　　52.注意品质与一个人的后天训练有关，但起决定作用的还是人的先天素质。

　　53.神经系统兴奋与抑制相互转换的灵活性越高，说明注意的稳定性品质越差，注意转移品质越好。

　　54.声音、节奏、色彩等感官刺激不需要意志努力就可能维持注意。

　　55.注意力越能频繁地从一种活动转向另一种活动，越能提高心理活动的效率和质量。

　　56.注意品质的训练与培养必须以儿童的承受力为前提。

　　57.由于与物种生存有关，对未知事物的好奇和探究愿望是一种先天具备的能力，根本不需要后天的培养。

　　58.要培养良好的注意品质，必须要学会如何保护对事物的兴趣。

　　59.个体在从事多项任务时，可能会出现注意资源的短缺，但不是每一个个体都会有这种情况的，这与个体本身特点有很大关系。

　　60.自动加工必然会受资源量的限制。

　　61.自动加工虽然可以节约注意资源，但却不能提高信息加工的速度。

　　62.控制加工既可以同时进行多项作业，又可以随时应对环境变化。

　　63.自动加工的学习训练对于学生的学习来说，要比控制加工的训练好得多。

　　64.语词逻辑记忆是一种人类所特有的记忆形式。

　　65.任何记忆系统中信息保持的时间都不可能长达终生。

　　66.有意记忆是一种有意志努力参与的记忆，与无意记忆相对应。

　　67.儿童的无意记忆能力要比有意记忆能力强得多。

　　68.意义记忆即逻辑记忆，它强调对记忆内容意义的理解。

　　69.机械记忆和意义记忆与记忆材料的难易有很大关系，而人的心理发展的年龄阶段与两种记忆活动关系甚微。

　　70.随着年领的增长，有意记忆将逐步完全替代机械记忆。

　　71.外显记忆是一种以外显行为为记忆内容的记忆。

　　72.再认和再现是通过被测试者在作业中的表现，来间接了解被测者是否识记了学习过的材料的外显记忆形式。

　　73.再认不需要通过意志努力来回忆识记过的内容，而再现则需要意志努力的参与。

　　74.信息从感觉记忆到短时记忆系统，始终保留着原有的物理特性，具有鲜明的形象性。

　　75.感觉记忆系统所能储存的信息量主要取决于信息本身的特点，并不受感觉器的生理特性等因素的影响。

　　76.信息在感觉记忆系统的滞留是在无意识水平下进行的。

　　77.滞留的瞬时记忆系统中的几乎所有信息都可以进入短时记忆系统。

　　78.由于短时记忆的容量对于信息加工的效率至关重要，所以短时记忆系统的容量要比感觉记忆系统的容量大得多。

　　79.感觉记忆中的信息必须要受到注意才可能进入短时记忆系统中。

　　80.短时记忆只有通过不断地复述才可以进入长时记忆系统。

　　81.长时记忆系统中也包括与短时记忆系统中直接进来的与个人兴趣有关的或是伴随着强烈情绪体验的信息。

　　82.长时记忆系统的容量很有限。

　　83.干扰说认为遗忘了信息并未消失，而是由于种种原因提取时发生了困难，是可以恢复的。

　　84.消退说主张虽然信息随时间流逝而悄悄消退，但在某些特定情况下，还是可以恢复的。

　　85.抑制说和干扰说一样，都认为遗忘的信息仍然存在，只是发生了提取困难，但干扰说认为提取困难的原因在于受到了其他动机驱使的干扰。

　　86.抑制说强调遗忘是主动的压抑造成的。

　　87.遗忘的重构性主要是指人对经验的组织编码，使信息远离了原来的形态。

　　88.艾宾浩斯曲线揭示了遗忘的发展规律，即在识记后的最初一段时间遗忘发展很慢，后来逐渐加快，到一定时候，则几乎不再进一步发展。

　　89.一般情况下，系列首尾的材料要比中间部分的材料容易遗忘得多。

　　90.思维是大脑对客观事物概括的和直接的反映，它对事物的属性进行直接加工反映。

　　91.人了解通过思维事物的具体特性和共同特性，从而认识事物本质。

　　92.思维必须借助一定的媒介和一定的知识经验。

　　93.以思维进行的载体来看，儿童的主要思维形式是形象思维。

　　94.人在解决实际问题时，经常会采用动作思维，而非语言逻辑思维。

　　95.无意识思维也就是直觉思维，它在借助一定的语词逻辑思维的基础上，领悟问题的实质。

　　96.分类前必须要有分类标准，以便将符合标准的事物归类。

　　97.尝试错误是一种常见的解决问题思维方式，通常见于难度不大的问题解决。

　　98.顿悟与其他问题解决方式一样，是有效的解决问题手段。

　　99.类比法的关键是提取表面看起来相关的信息。

　　100.启发式的核心是从目标出发向起始状态接近的反推法。

　　参考答案：

　　1.F 2.F 3.F 4.F 5.F 6.T 7.T 8.F 9.T 10.F 11.F 12.F 13.F 14.F 15.F 16.F 17.F 18.T 19.F 20.F

　　21.F 22.F 23.F 24.F 25.F 26. F27. F28. F29. F 30. F31. F 32. F 33.F 34.T 35.F 36.T 37.T 38.T

　　39.F 40.F 41.F 42.T 43.F 44.F 45.T 46.F 47.F 48.F 49.T 50.F 51.F 52.F 53.T 54.T 55.F 56.T 57.T

　　58.T 59.F 60.F 61.F 62.F 63.F 64.T 65.F 66.F 67.T 68.T 69.F 70.F 71.F 72.F 73.F 74.F 75.F 76.T

　　77.F 78.F 79.T 80.F 81.T 82.F 83.T 84.F 85.F 86.T 87.T 88.F 89.F 90. F 91.F 92.T 93.F 94.T 95.F 96.T 97.F 98.F 99.F 100.F