网校为了广大学员能够顺利通过2011年心理咨询师考试。特意整理了2011年心理咨询师有关知识,希望可以帮助广大学员有效的复习。 多选题 101、认知系统作为压力中介系统的具体作用是( ) (A) 建立亲切和可信任的关系 (B) 评估压力的性质及可控度 (C) 对人格特征进行重新塑造 (D) 影响人对行为的自我控制 102、心理测验命题在内容方面的要求包括( ) (A) 内容符合测验的目的 (B) 题目数量尽可能多些 (C) 内容取样要有代表性 (D) 题目间内容相互独立 103、对于涉及社会敏感性问题的测验,菲力普(Phillips, D. L.)认为可以采取一些鼓励被测试者作出真实回答的策略,这些策略包括( ) (A) 命题时假定被试者具有某种行为 (B) 命题时假定规范不一致 (C) 涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用 (D) 指出该行为是常见的,虽然是违规的 104、编制操作测验的原则包括( ) (A) 制定评分标准,确定计分方法 (B) 定量选择真实性程度较高的项目 (C) 指导语要简明扼要 (D) 明确所要测量的目标,并将其操作化 105、选择测验要注意所选测验必须( ) (A) 适合主试者的要求 (B) 适合测量的目的 (C) 符合心理测量学的要求 (D) 适合主试者的职业道德要求 106、( )属于咨询师咨询目标限制的内涵 (A) 咨询目标的确定不是任意的 (B) 咨询目标应锁定求助者的心理问题 (C) 应该明确咨询的预期效果 (D) 应该灵活掌握咨询目标 107、经典精神分析理论认为,( )属于本我的特征。 (A) 本我代表追求生物本能欲望的结构 (B) 遵循快乐原则 (C) 要求毫无约束地寻求快感 (D) 履行适应环境和个体保存的功能 108、心理咨询师帮助求助者认识自己内外部世界时应该( ) (A) 侧重对外部世界的认识和评估 (B) 帮助他们认识到自己尚未解决的内部冲突 (C) 侧重对他们的内外控倾向的分析 (D) 指出内外世界的相互作用以及人的积极适应能力 109、心理咨询师应该让求助者意识到( ),才能帮助人们恰当应对现实。 (A) 不同反应方式各有各的用途 (B) 保持理性,才能有条不紊 (C) 接纳七情六欲,才有生活质量 (D) 感性、理性、悟性三者并重 110、心理咨询师对初诊资料的评价注重求助者的学习行为( ) (A) 对情绪的改善作用 (B) 对思维的改善作用 (C) 对疾病的治疗作用 (D) 对功能的改善作用 111、一般心理问题的特点是( ) (A) 近期发生的 (B) 内容未泛化 (C) 反应强度不强烈 (D) 人格无明显异常 112、重度社会功能受损者的表现是( ) (A) 不能参加工作学习 (B) 无法摆脱精神痛苦 (C) 回避不太必要的社会交往 (D) 回避某些必要的社会交往 113、抑郁性神经症的临床特点包括( ) (A) 无我感 (B) 无助感 (C) 精神疲惫感 (D) 自我评价低 114、情感表达是( ) (A) 一种参与性技术 (B) 一种影响性技术 (C) 咨询师自己情感体验的反映 (D) 咨询师对求助者情感的反映 115、求助者在会议中总要求咨询师讲对自己感兴趣的话题,这种现象属于( ) (A) 内部归因 (B) 控制话题 (C) 任性 (D) 阻抗 116、现象场是( ) (A) 人的主观世界 (B) 外部客观世界 (C) 人对外部世界的观察和感受 (D) 外部世界的固有结构和性质 117、压力接种训练( ) (A) 是一种行为矫正技术 (B) 是一种精神分析技术 (C) 强调求助者的潜意识 (D) 可用于应对未来困难 118、语义分析技术( ) (A) 可用来纠正核心错误观念 (B) 可用来纠正表层错误观念 (C) 可帮助求助者完成客观化 (D) 主要针对错误的自我概念 119、模仿法( ) (A) 是建立在社会学习理论上的一种咨询治疗方法 (B) 使用时既要考虑适应症又要评估求助者模仿力 (C) 在使用时不需要进行强化 (D) 示范的情景应该尽量真实 120、通过16PF的特殊演算公式可以考察( ) (A) 心理健康者的人格因素 (B) 专业有成就者的人格因素 (C) 抑郁性和焦虑性 (D) 内控性和外控性 121、使用症状自评量表时,如果( ) (A) 单项分数大于等于2为阳性项目 (B) 总分大于160分可考虑筛选阳性 (C) 筛选阳性说明受检者可能有心理疾病 (D) 筛选阳性后的确诊需再筛查敏感性不足 123、中国协作组在BRMS的症状项目中增加了( ) (A) 妄想 (B) 幻觉 (C) 工作 (D) 睡眠 124、PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为( ) (A) 智商不与因素分析相应 (B) 用IQ值直接评价智商 (C) 廓图中得分分数 (D) 有再测效应的影响 125、SCL-90的结果分析可采用( ) (A) 总分分析 (B) 廓图分析 (C) 总误差分析 |
| 级 别 | 课 程 | 课时 | 学费 | 试听 | 报名 |
| 二 级 |
全程班 | 130 | ¥1700 | 试 听 | |
| 精讲班(基础知识+专业技能) | 130 | ¥900 | 试 听 | ||
| 冲刺班 |
28 | ¥500 | 试 听 | ||
| 真题模考班(3套真题) | 6 | ¥200 | 试 听 | ||
| 心理诊断技能 | 8 | ¥150 | 试 听 | ||
| 论文指导 | 2 | ¥50 | 试 听 | ||
| 三 级 |
全程班 | 100 | ¥1400 | 试 听 | |
| 精讲班(基础知识+专业技能) | 100 | ¥800 | 试 听 | ||
| 冲刺班 | 22 | ¥400 | 试 听 | ||
| 真题模考班(3套真题) | 22 | ¥400 | 试 听 | ||
| 心理诊断技能 | 3 | ¥100 | 试 听 | ||
| 二级:全程+冲刺=1700元(原价2640元) 套餐A900元(原价1840元),套餐B500元(原价940) 三级:全程+冲刺=1400元(原价2240元) 套餐A800元(原价1640元),套餐B400元(原价840) |
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