2010年山东省教师资格证中学教育学考试考点重点资料6
来源：网络 发布时间：2010-04-12
第三节 课程实施与课程评价
1、什么是课程实施？课程实施受哪些因素的影响？
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
影响因素：
(1)课程计划本身的特性
(2)交流与合作
(3)课程实施的组织和领导
(4)教师的培训
(5)各种外部因素的支持
2、什么是课程评价？怎样理解课程评价的内涵？
课程评价是指对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。
内涵：
(1)课程评价的对象应是多元的
(2)课程评价是一个动态的过程
(3)课程评价必须对实现教育目的作出贡献
(4)课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
3、课程评价的基本模式有哪些？
目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式（背景评价、输入评价、过程评价、成果评价）、CSE评价模式
1、什么是课程实施？课程实施受哪些因素的影响？
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
影响因素：
(1)课程计划本身的特性
(2)交流与合作
(3)课程实施的组织和领导
(4)教师的培训
(5)各种外部因素的支持
2、什么是课程评价？怎样理解课程评价的内涵？
课程评价是指对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。
内涵：
(1)课程评价的对象应是多元的
(2)课程评价是一个动态的过程
(3)课程评价必须对实现教育目的作出贡献
(4)课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
3、课程评价的基本模式有哪些？
目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式（背景评价、输入评价、过程评价、成果评价）、CSE评价模式
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