SAT写作的思路分析

学术评估考试(Scholastic Assessment Test，简称SAT)对于赴美本科留学的高中生来说是一个要全力攻克的难题。其第一部分的作文考试让很多考生头疼，因为在短短25分钟之内写出两页纸长度的作文，对于一个高中生来说不是一件容易的事情。

　　作为一种分析性写作，SAT的评分标准要求考生达到outstanding critical thinking，这个标准已经远远超出了TOEFL作文考试的难度，所以该作文中最关键、费时的部分莫过于思路构建过程。对于思路的构建，我们通过对考题的研究发现绝大多数历年真题在主题上有重复的痕迹。如果我们能将这些主题归纳、分类，就能有针对性的对待SAT考试作文。

　　在SAT题目的主题中，有一类是专门考察个人和群体之间的对比关系，比如：是否大众的观点往往是错误的？个人要不要创新而不去遵循社会的主要潮流？为了整个集体的成功要不要牺牲个人的利益？。。。其实，对于这类题目，能够呈现观点的例子在历史中比比皆是：

　　①个人创新观点胜过社会主流观点

　　写出《物种起源》的Darwin；

　　反对《地心说》提出《日心说》的Nicolas Copernicus；

　　质疑Adam Smith的观点并创立《博弈论》从而获得1993年诺贝尔经济学奖的John Nash；

　　反对奴隶制，并通过《解放黑奴宣言》给予黑人自由和平等的Abraham Lincoln等等

　　②个人为了群体而放弃自己的利益

　　为了美国长远发展，忍辱负重签署《杰伊条约》的George Washington

　　创立护士学并恢复护士光荣指责的Nightingale

　　为南非争取和平和世界关注而献身的Nelson Mandela

　　等等

　　通过以上对例子的总结方法，我们面对SAT作文真题时，便可快速选出最适宜的立场并用例子给予支持。

　　以2005年3月考题为例：

　　Is the opinion of the majority-in government or in any other circumstances-a poor guide?

　　【大部分人的意见是不是一个不好的导向？】

　　该题目让考生对群体意见的优劣性给出看法，考生如果有自由的看法固然很好，但是在考场中有限的时间内给出精彩的自由回答是不容易的。假如这时候我们从以上的分类去看，必然能够得出群体意见不好的观点，再经过正反的延伸，就可把上题解读成"好的导向是个人的意见，而大众的观点往往具有误导性"。林肯时代，他所反对的是来自于奴隶主及大部分人白人的意见；约翰纳什反对整个经济学术界对于亚当斯密的信仰；达尔文反对生物学界对于生命起源的看法；哥白尼则挑战了罗马天主教会对于大众思想的控制。由此，我们通过定位题目的类型，将对于这道题目的回答和例子全部推理出来。这样就极大简化了后半部分的写作过程。由于篇幅有限，这里建议考生可使用此方法来分析解答其他类似题目

　　练习：

　　2007年11月考题：

　　Is it always necessary to find new solutions to problems?

　　【对问题寻找新的解决方法是否总是必要的？】

　　此题目当中的new提示我们仍然可以遵循上述的原则来进行回答，读者可自行分析。

　　语法，作为英语学习的重点和基本功，也必然成为备考英语的重中之重。让我们透过08年江苏高考英语试卷的单选题，来看一看高考英语语法考察的方向和趋势，有的放矢地备战。

　　一、熟悉文化背景知识，提高运用能力。

　　现在的命题者渐渐开始由"知识立意"转向"能力立意"。所谓"能力立意"，即重视学生思考、分析和运用能力，而不是单纯的行文造句。在08年江苏高考英语试卷中，"能力立意"发挥地淋漓尽致，听力测试流行的"场景风"也愈演愈烈，来到了单选部分。

　　对此，同学们可以在紧张的学习之余多听一些原版的英文资料，如CCTV-9的一些文化类节目，这些对同学们的思维能力和语言运用的地道程度会有很大帮助。

　　二、高度重视各知识点，确保零失误。

　　很多同学进入高三后，会把英语语法的复习重心放在难题偏题上，这完全是一个误区。高考试卷中出现难题偏题的概率是极其低的，如果为了1%的可能性放弃99%的必然性，结果肯定得不偿失。让我们来看一看08年高考单选。

　　21. We went right round to the west coast by______ sea instead of driving across______ continent.

　　A. the; the B.不填；the C. the;不填 D.不填；不填

　　第一道题基本上都是考查冠词，本题检验的是零冠词和定冠词的运用。有相当一部分同学就是因为不重视这等看起来简单的知识点，在高度紧张的考试情绪下出现失误。

　　三、学会归纳分析，掌握高频考点。

　　在08年试卷中，单选部分对于动词的考查达到了前所未有的比例。考查方向包括：

　　1、动词短语。(如23题)

　　23.-Is Peter there?

　　-______, please. I’ll see if I can find him for you.

　　A. Hold up B. Hold on C. Hold out D. Hold off

　　我们发现，对于动词短语的考查同样是放在特定的场景之下，作为交际用语，所以请同学们务必在理解名意的基础上，辨析词义，进行选择。

　　2、动词时态。中文中对于时态的表意十分模糊，没有固定的规范，而英文则不同，五花八门的时态各司其职，时态成为了高考语法必考点。08年高考对时态的考查放在了第33题：

　　33.-I’m sure Andrew will win the first prize in the final.

　　-I think so. He______ for it for months.

　　A. is preparing B. was preparing

　　C. had been preparing D. has been preparing

　　细心的考生不难发现，所有时态的考题基本上都有相应的时间提示语，本题中"for months"就扮演了这个角色，通过这一点很容易就能选出正确答案。当然，有的时候时间状语不是如此明显，同学们不能自乱阵脚，试着在特定的语境中进行分析，答案也自然就会浮出水面。

　　3、情态动词。高考中的情态动词考法通常会与时态等多个知识点相结合，如08年35题：

　　35.-I’m sorry. I______ at you the other day.

　　-Forget it. I was a bit out of control myself.

　　A. shouldn’t shout B. shouldn’t have shouted

　　C. mustn’t shout C. mustn’t have shouted

　　题干中"the other day"作为明显的时间状语，作用匪浅。通过这一状语我们才能够最终确定选项。对于情态动词本身而言，同学们复习中首先要弄清楚各个情态动词的基本含义和用法，再次要重点关注一些特殊用法.最后，则同样是要结合上下文加以准确判断。