订单培养模式的价值评价

      订单培养模式是新生的具有中国特色的职业教育模式，充分体现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，完全符合职业教育改革的价值取向。订单培养模式通过校企合作商定培养目标、人才规格，校企结合实施培养计划，实现了学校、学生、企业的三方共赢，值得大力推广。

    1  学校提高了办学效益。通过校企合作，职业院校实现了人才培养与市场需求的零距离对接；能够利用用人单位的专业人才和能工巧匠，弥补专业课、实践课师资的弱势；充分利用用人单位的实训条件和真实场景，扩展了办学资源，提高了教学质量；还能培养锻炼师资，加速“双师型”师资队伍建设，办学效益十分明显。

    2  学生规避了就业风险。通过订单培养，打通了产学结合的路径，校企合作、工学结合的办学形式，为学生创造了良好的成材环境；学生学习目的明确、活学活用、学以致用，知识、能力和素质结构更为符合社会需求；特别是在就业问题突出的社会背景下，绝大多数学生毕业即能零距离就业，有效地规避了家庭经济投资和学生学非所用甚至学而无用的风险。

    3  企业降低了培训成本。通过订单培养，用人单位量身订做的人才提前完成了从学生到员工的角色转化，实现了新员工零距离上岗，降低了培训成本。同时，在专业课教学和顶岗实习期间，用人单位的广泛介入和参与又提前完成了对员工的考察、评价，节约了人力资源管理费用。通过校企合作，对于用人单位培育企业文化、提高员工素质也能起到一定的作用。