新闻学在职研究生对工作有什么影响 如何收集专业课复习资料

新闻学在职研究生对工作有什么影响

　　如今我们已经进入信息化大数据时代，所以每天浏览新闻是必不可少的，新闻学在如今的社会上也是很重要的一门专业学科，所以有很多职员们考虑到了报考新闻学在职研究生。但多学一门总会占用宝贵的时间的，那么新闻学在职研究生对我们的工作有没有影响呢?

　　答案是否定的，您既可以舒舒服服地修习着新闻学在职研究生课程，完成它的相关考试和论文答辩，又可以顺心的让工作正常进行。因为新闻学在职研究生的上课方式的种类有很多种，可分为只在您周末上课的周末班，指定您某一时间有空来安排您课程的集中班和利用网络多媒体技术来上课的网络班。有了这些方式，无论是您想在双休日学习，还是想在出差旅行的时候学习，亦是在节假日的时候学习，都可以错开时间，无法与工作发生冲突。在您的休息业余时间里，您的自身能力，个人素质和新闻学的知识力定会突飞猛进一发不可收的。新闻学在职研究生的学习既不耽误工作，对想学习它的人来说还有很大的好处。学业与工作双管齐下，不浪费自己的每分每秒，做到一寸光阴一寸金，受益匪浅。

考研新闻学在职研究生如何收集专业课复习资料

　　考研新闻学在职研究生收集专业课复习资料，第一院校指定教材。考研过程中复习的教材有很多而且各种资料也是层出不穷但真正有用的资料却需要在职考生用心去寻找，提醒新闻学在职研究生复习时间紧凑若无暇分身去寻找隐秘的复习资料也可以院校指定教材认真浏览一遍，因为在职考生复习院校指定教材所获得的效果不会很差。而且很多院校是自主命题而出题者可能是自己的老师，而往往这些老师出题时本专业的教材必定是参照点。所以目标院校指定的教材对于新闻学在职研究生来说通常就是最有用最可靠的教材，那么在职考生就可以不费力的获取专业课复习资料了。

新闻学在职研究生教学案例与事例的混淆

　　在新闻学在职研究生教学中所指的事例一般是指在新闻媒体中的各类新闻报道，包括消息、专题、评论等体裁。在课堂的教学过程中，事例最主要的作用是教师用来解释新闻原理，通过事例学生能够体会到新闻原理在具体事件中的运用。有时候事例也会被充当补充说明的材料，学生通过教师对事例的分析从而进一步加深理论的掌握。因此，在新闻专业的教学中，事例基本是教学中运用的具有理论针对性的新闻报道。

　　案例区别于事例最突出的特征在于——案例注重的是过程而不是结果。案例涉及到相关事件的方方面面，其内容比事例要丰富，也更加详实，这与事例的“易得性”是有明显区别的。案例的实践操作过程本身就是专业的教材模板，要将一则新闻报道所涉及的事件转化为新闻课堂教学中的案例，需要涉及到该事件中各个层面的内容——比如需分析新闻事件发生的社会背景和大环境，以及新闻报道中前期的策划、采访，后期的写作、编辑、合成、播出等各个技术环节。要想在新闻课堂中采用这个案例进行教学，必须包含这几方面内容以及相关的分析。

　　案例的“情境性”是其区别于事例的又一个特征。新闻事件和它发生的情境背景是紧密联系的，脱离开背景环境将新闻事件独立出来，难免会犯断章取义的错误。案例教学法中，由于案例本身的生动性，再加上教师通过提供的事件大背景及其情境分析，来和学生进行互动，可以提高他们的参与性。

　　应该说，从新闻报道中的事例到案例教学法中的案例，这其间有一个转化过程。在这个过程中，新闻学在职研究生教师应当考虑到案例与讲授的新闻理论和实务中应有某种程度的关联，案例能否紧密贴合课堂目标，能否与讲授理论进行结合，能否创设合理的情境……这些问题直接决定了案例教学法是否能收到预期的效果。

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