英语考试政策的调整，会对英语教学产生什么样的影响呢？在“英语教育改什么--That is a question”的沙龙中，现场所做的调查中，关于"新的改革会不会导致学校降低对英语的重视，减少课时、减少教师数、降低教学要求？"的问题，有53％的听众认为将产生影响，33％的听众则认为影响不大。

　　一位来自北京四中外语教研组组长李俊和发表了自己的感言，他从事高中英语教学三十多年，对基层教学非常了解。他说，"肯定有影响，而且影响不会小。"

　　在李俊和看来，将来学校可能会有部分英语老师面临着转岗的挑战。

　　之所以有此判断，因为现在北京学生英语水平普遍不错，如英语实行一年多考试，李俊和估计，绝大多数学生高一时就能通过考试。学校里英语老师数量跟语文老师数量差不多，改革方案提升了语文在高考中的分值权重，降低了英语的权重，很可能导致今后高中英语老师尤其是教高二、高三的老师没课上。

　　"那边语文老师忙得贼死，这边是一部分英语老师可能面临转岗。"李俊和表示。

　　类似的情况，过去曾有先例。上个世纪五十年代，中国政府推行高等教育改革，要求多数学校停办英语课，而改上俄语课，当时北京的大学里仅有北大和北外还开设英文课，中学基本上都"英改俄"，学校招聘了很多俄语教师。

　　"后来上面下来一个令，说都开英语，把俄语砍掉，当时学校里的俄语老师都是高水平，叽里呱啦的说得特别好。这个令一下来，你再找这几个俄语老师，不是在图书馆，就是卖饭票了。"李俊和回忆道。

　　除了对老师转岗的担忧，李俊和觉得，英语考试改革中的某些规定实现起来也面临不小挑战。比如推行"一年多考"，虽然可以方便考生，但对于考试组织者而言，社会动员的资源将会非常大。

　　"每年高考到了考英语听力的时候，家长都会自动把考场周围路都封上了，怕来往过车影响考生考试。改成一年考几次，每次都封路？"李俊和说。

　　不过，身为一线教师，他也强调现在最重要的是一线教师要"想办法尽快适应教学"，以应对即将到来的改变。

　　在李俊和看来，目前这种情况下，英语老师不应该消沉，无所作为，应该坚持英语教师的信条，上好每一节课，善待每一个学生。

　　此外，李俊和还建议，将来英语老师授课时，在教学内容上要更加贴近学生、贴近现实；教师在课堂上讲授英语知识也不用讲那么多，今后的趋向应该是淡化语法，淡化语言知识；同时，英语是一种技能，教师应该走出演讲者的角色，英语老师要上成跟体育课差不多，以练为主，为用而学，在用中学。

　　李俊和说，"教师也要注意自己的提高，特别是听说训练，如果您作为一个英语老师，自己口语都不行，还怎么教学生啊？"