初中语文考点梳理:词语

　　专家解读考点

　　课标与教材对词语这一考点的基本要求是：正确理解与运用课内外常见的词语;了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果;联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义;辨析词语的感情色彩和语体色彩。

　　复习词语可以所学课文中出现的词语为阈限，新生词语则以当前流行的一些热词为准线索。这里最重要的，就是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语。

　　典型例题透视

　　例 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )

　　在我们赖以生存的绿色星球上， 着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间 着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们 这个星球以绿色的情调和生命的意义。

　　A.嵌入 布满 呈献 B.勾勒 填充 馈赠

　　C.镶嵌 充盈 赋予 D.勾画 覆盖 给予

　　(2009年内蒙古呼和浩特市中考试题)

　　答案：C

　　透视：本题重点考查的是考生正确辨析和运用近义词语的能力，需根据语境和词义来分析，有一定难度。对于地球来说，由于大面积是海洋，陆地居于其中，用“镶嵌”更能体现陆地嵌入地球，而又高于海平面的情形;而“嵌入”“勾勒”“勾画”则不能体现出陆地的这一情状。地球上的水域，水面广阔，水量充足，用“充盈”不仅能表现出水域的这种特色，而且还能体现出水作为液体具有的那种晶莹、透明的特点，而“布满”“填充”“覆盖”则都显得过于直白。“绿色的情调和生命的意义”，这里用“赋予”较为恰当;如填“呈献”则前后搭配不当，如填“馈赠”则句意不通，如填“给予”则平白直露。

　　常见失误分析

　　例 下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点的“理”字的不同含义。

　　你不理①财，财不理②你。

　　①

　　②

　　(2009年湖北宜昌市中考试题)

　　答案：①管理、打理;②理睬。

　　分析：这是一道紧密联系生活的词语填空题，试题材料选自中央电视台一则广告，要求考生写出“理”在不同语境中的具体含义。①处，考生容易误答成“清理”“理会”。正确的方法是把两句连起来理解，读出两个“理”字所在分句之间的假设关系，以便准确理解其含义。

　　能力提升练习

　　Ⅰ中考试题精编

　　1.下列句子中划线的词语，使用不恰当的一项是( )

　　A.网上的信息资源可以说是包罗万象，既让人大开眼界，又令人眼花缭乱。

　　B.亚历山大想尽办法要试一试，结果还是踌躇满志，后来他拔出剑，将结劈成两半。

　　C.为了筹建长城站，他费尽心血;长城站落成时，这位作风凌厉的男子汉也流泪了。

　　D.不少学问渊博的人，不知融会贯通，终身跳不出书本的圈子，实在说不上“智慧”。

　　(2009年江苏宿迁市中考试题)

　　2.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是 ( )

　　如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到 了生命的母体;是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床;是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命的胚胎。

　　A.延续 萌动 保持 B.延伸萌动保存

　　C.延伸 萌生 保持 D.延续萌生保存

　　(2009年辽宁锦州市中考试题)

　　3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是( )

　　①古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上 一些小村庄。

　　②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处 一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

　　③“孔乙己，你脸上又添新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 九文大钱。

　　④有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 在门框里。

　　A.躺着 出现 排出 镶嵌

　　B.卧着 出现 拿出 靠

　　C.卧着 呈现 排出 镶嵌

　　D.躺着 呈现 摸出 靠