洛阳市教育局局长侯超英致词

　　2013年4月21日，河南省洛阳市中小学首届“学术节”活动洛阳市航空城会议中心隆重召开，中国教育学会常务副会长、国家教育部原副总督学郭振有教授，洛阳市教育局局长、党组书记侯超英先生，教育部中小学校长培训中心副主任、中国教育学会小学专业委员会副理事长兼秘书长、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明教授，洛阳市教育局副局长、党组成员韩经权先生等领导和专家出席了本次活动，洛阳市九个城市区和五个县区的教育局长、部分校长、老师和家长代表等参加了此次活动。

　　作为活动主办单位的校长，很荣幸，能够主持今天活动的开幕式。

　　本次学术节由洛阳市实验小学主办，以“体验式学习促进教师成长”为主题，旨在以教师自己的体验促进教师自我认知和自我调整、自我改进，因为促进人不断发展的是人不断认识自我后的一种自我激励，这就是体验式学习的动力。作为本次活动的主持人，洛阳市实验小学李青青校长介绍说，体验式学习理论在二十世纪八十年代由美国人大卫.科尔博完整提出，构建了一个体验式学习模型即“体验式学习圈”， 提出有效的学习应从体验开始，进而发表看法，然后进行反思，再总结梳理，最后将理论应用于实践当中。教师的“教学相长”正是这样一个在实践中探究，在反思中成长的一个体验式的学习，“让读书推动实践研究，以体验促进教师成长”，强调共享与应用，就像今天这种形式的分享。她强调，体验式学习要求参加者去“做”去“感受”，更注重向内学习，强调知行合一。将传统学习方式 “观摩游泳”，改为体验式学习方式 “自己游泳”。而池边的教练——老师则只是一面镜子，为学生的表现不断作出回馈及鼓励。

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