第一个层次最简单，主要分为以下几个方面：

　　1.考核某一时期(风格流派)有哪些代表性作家，他们有何历史地位。

　　2.某一部作品在文学文化史上的地位、作用。

　　3.某位代表性作家都写了哪些作品。

　　以上三种情况，我们都可以通过一句话来回答，也叫"一句话文学常识"是需要硬性识记的，通常小升初考比较多和学校平时考试较多，在中考和高考中比例极为有限。

　　第二个层次要更具体一些，也是一直以来中考、高考中出题较多的，即名篇名句的默写，它考核有两个点：

　　1.默写补全，根据上句或下句，补上另一句，这是每一年中考和高考逃不过去的，就看选哪首诗了。

　　2.考内容和主题。比如问你李白的作品中反映思乡之情的是哪一首，或者是哪首诗反映了作者什么样的情感，都是围绕两个点进行的，一个是内容，一个是主题。

　　比如说初唐时期王勃的代表性的作品有哪些，名句是哪些，名句的思想是什么，内容是什么，这个我们已经把它梳理完了。采用的是最简洁的方式展现了出来，名篇名句。这个考核的分值是占的最高的。

　　第三个层次是相对深入和最能拉开分值的，即古诗文赏析。估计会是今后中考和高考时，比重会加的特别大的部分。

　　当所有的孩子，一代一代更加强的时候，分数拉不开的时候，只有这一块儿可以拉开分数。

　　古诗文赏析分为两个方面，古文赏析和古诗赏析。

　　古文赏析，有两个点，一是字义，前面已经讲过了，二是文章内容的概括、理解、分析和赏析，按现代文阅读的答题方法和思路直接进行就可以，不存在其他障碍。

　　古诗赏析，看上去无章可循，除了死记硬背，仿佛很难找到其他的切入点，其实并非如此。在《语文知识地图》中可以看到，所有的古诗赏析都是从五个方面进行的，分别是意象、意境、通感、动态和修辞。

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