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　　修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。

　　一、句子缺少了主要成份。

　　例：正在吃饭。(缺少主语)

　　二、用词不当 ，这类病句主要有2种类型。

　　1、用错了近义词。 例：他的房间布置得非常简朴。(把“简朴”改成“简单”)

　　2、用错了关联词。 例：虽然他很努力，但是他成功了。(把“虽然……但是……”改成“因 为……所以……”)

　　三、重复累赘 ，这类病句主要有3种类型。

　　1、句子中用了意思相同的几个词语。 例：她非常可爱得很。(删除“非常”或者删除“得很”)

　　2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。(“雪白”和“白”重复)

　　3、句子中用了没有必要用的词语。 例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。(“鸽子”本来就有翅膀，没必要再加修饰)

　　四、指代不明，这类病句主要有2种类型。

　　1、一个代词同时代替几个人或物。 例：张芳和李红是同桌，她问她借了一块橡皮。(“她”指哪个不清楚)

　　2、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里需要他，他就去那里。(“那里”改成“哪里”)五、词序颠倒，这类病句主要有3种类型。

　　1、主动者和被动者颠倒。 例：美术对我很感兴趣。(把“我”和“美术”对调)

　　2、先后发生的几件事颠倒。 例：我换了衣服并且洗了澡。(正常情况下，应该先洗澡再换衣)3、修饰限制的词语用错了对象。 例：放学了，他唱起心情舒畅的歌。(“心情舒畅”不能用来修饰“歌”)六、搭配不当，这类病句主要有3种类型。

　　1、主谓成份不搭配。 例：他的学习态度明显改进了。(把“改进”改成“改变”)

　　2、修饰词与中心词不搭配。 例：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。(把“跑来跑去”改成“游来游去”)

　　3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。(“浮现”不能和“声音”搭配)

　　七、前后矛盾，这类病句主要有2种类型。

　　1、前后矛盾。 例：这篇文章不少于500字左右。(“不少于”和“左右”矛盾)

　　2、修饰词与中心词矛盾。 例：圣诞节的这场台风刮得真不是时候。(只有夏天才有台风)八、归类不当 ，这类病句主要有3种类型。

　　1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。 例：我最爱看《快乐大本营》和《哈利波特》这两个节目。(《哈利波特》是电影不是电视节目)

　　2、范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了。(“水果”里就包含苹果了)

　　3、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。(“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的)

　　九、不符事理

　　例1：他异口同声地说：“终于下课了!

　　练习

　　1.上星期去看电影了。

　　2.今天，全体五年二班的同学去春游。

　　3.我最喜欢、最爱看的书是《西游记》。

　　4.火辣辣的阳光暖和地照耀着大地。

　　5.今天，我们班差不多、根本没有迟到的。

　　6.奶奶经常回忆起过去的往事。

　　7.老师要求我们背诵并熟读这篇课文。

　　8.今天运动会，全班都来了，只有李刚没有到。

　　9.我喜欢收听广播和电视。

　　10.他们都出席了学校的演讲比赛。

　　11.只要你努力学习，才能考好。

　　12.他经常热烈地帮助我们。

　　13.夏天的厦门是一个美丽的季节。

　　14.我断定这可能小双打碎的。

　　15.这首诗的作者是李白写的。

　　16.早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

　　17.在公共场所，我们要维持清洁。

　　18.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

　　19.每次老师提问，小明总是首先第一个发言。

　　20.苹果树上结满了许许多多又大又红的苹果。

　　21.他每天都要米饭。

　　22.时间非常宝贵，我们要爱惜时间。

　　23.全校师生都争做“三好学生”。

　　24.金黄的稻田在风中笑弯了腰。

　　25.邻居张奶奶是个70多岁、年纪很大的老奶奶。