九年级乡愁学案

　　学习目标：

　　1. 有感情地朗读全诗。

　　2..感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。

　　3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。

　　学习步骤：

　　感情地朗读-----细腻地品读-----丰富地想象------诗意地仿写

　　学习过程：

　　(一)导入：

　　举头望明月，-----------------。.独在异乡为异客，-------------------------。

　　日暮乡关何处是，-------------------------。 因思杜陵梦，-------------------------。

　　(二)简介作者。

　　(三)深情地朗读。

　　提示：这首诗的感情基调是——深沉的，深沉中又略带哀伤，所以朗读时的速度就是缓慢的。同时注意节奏和重音。

　　(四)细腻地品读。

　　1.这首诗歌的四个小节可以调换顺序吗?为什么?

　　2.你投入了怎样的感情去朗读?(这首诗抒发了诗人怎样的感情?)

　　这种感情看得见吗?那么诗人是借助什么事物来表达自己的感情的?

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　　3.体会“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”表达效果。

　　4.小结。

　　5.再读诗歌，寻美。

　　《乡愁》诗歌很美，美在--------

　　(1)从整体结构看，

　　(2)从构思立意看，

　　(3)从词句运用看，

　　(4)从思想感情看，

　　(五)丰富地想象。(MTV制作大赛)

　　要求：结合自己的理解，任选一副画面，选好背景音乐，用自己的语言把这幅画面描摹出来。先小组同学合作，然后向全班展示。

　　背景音乐：

　　画面：

　　解说：

　　(六)诗意地仿写(小试牛刀)

　　请同学们结合自己的理解，用具体的事物为"乡愁"打个比方。

　　例：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。

　　(七)小结，寄语：

　　我们可以不做诗人，但是不能没有诗意。

　　我们也许不再年轻，但是不能失去诗情。

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