修改病句 搭配不当

　　学习目标

　　1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

　　病句类型之一——搭配不当

　　2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

　　3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

　　搭配不当的几种类别：1、关联词搭配不当2、定语与中心词(主宾)搭配不当3、动宾搭配不当

　　4、主谓搭配不当5、主宾搭配不当6、动补搭配不当7、状语与中心词(谓语)搭配不当

　　1、关联词搭配不当

　　①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。 "虽然”改为“不但” "不仅”。

　　2、定语与中心词(主宾)搭配不当

　　①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。“和蔼”“歌声”搭配不当

　　②各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 "一支”与“歌声”搭配不当

　　3、动宾搭配不当

　　①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

　　“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”

　　②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

　　“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”

　　4、主谓搭配不当

　　①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

　　“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。

　　②结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。

　　“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”或“温度较适中” 。

　　5、主宾搭配不当

　　①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。

　　②这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。

　　6、动补搭配不当

　　①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、 条理、清晰。 应改为“写得---有条理”。

　　②他投篮投得正确，命中率很高。 "正确”应改为“准确”。

　　7、状语与中心词(谓语)搭配不当

　　①在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等

　　②四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。 "成熟”应改为“熟练”。