国际高中是什么高中？

    现阶段在国内的高中教育从出口分类可以大体分为四种：普通高中、职业高中、国际高中、国际学校高中。

    普通高中的课程设计主要是针对进入中国大学的高考[微博]，职业高中的课程设计主要是针对进入职业大学的高考，国际高中的课程设计主要是针对中国学生申请国外大学，国际学校的高中课程设计主要针对外国学生报考中国大学。

    所以从课程设计和学生出口方向可以很明显地得出结论：国际高中适合准备去国外上大学的学生从高一开始的学习，因此，做出上国际高中的决定应该是在初中甚至更早。

    国际高中在国内并没有行业标准，也没有教育主管部门的审批标准，目前国际高中的说法并没有官方的认可，但并不妨碍这个行业的发展和成熟，事实上有的国际高中已经运转十多年，有非常成熟的课程体系、师资队伍、评价标准、留学渠道和国外大学的认可 ，也有相当数量的学生及家长受益。

    由于没有准入及行业标准，再加上利益的驱使，国际高中目前也是存在良莠不齐、鱼目混珠、招摇撞骗的现象。目前国内的国际高中（我们简单的就英语语种作为主要办学语言来说）办学模式主要分为四种：第一种，与国外政府教育主管部门合作，引进国外高中语言课程和学术课程，与中国普通高中课程对接融合，得到国外教育主管部门认可和中国教育主管部门认可备案，按照国外大学录取标准设计中西融合的高中课程以及学分体系，修满学分后由中外同时颁发国外高中和中国高中毕业证，不用雅思[微博]和托福[微博]成绩，直接申请国外大学；第二种，引进国外高中语言课程和学术课程，没有和中国普通高中课程对接融合，没有经过中国教育主管部门备案，需要学完中国普通高中会考要求课程，参加会考合格后拿到中国普通高中毕业证，加上国外高中语言课程和学术课程学分，可以申请国外大学，但好的大学需要雅思或托福成绩； 第三种，引进英语语言课程的知名高中的国际班，基本是以普通高中课程为主，加上英语强化学习，完全没有学分课程，需要托福或雅思成绩才能申请国外大学；第四种，把国际高中作为宣传的噱头，完全没有任何课程规范和体系，有些甚至没有聘请有教师资格证的外籍教师。

    国际高中的主要功能是为出国留学的高中学生进行教育服务的，从功能上讲应该具备以下几个必备条件：1、课程和学分能得到国外政府、大学和中国教育主管部门的认可；2、引进的国外高中的学分课程教师应该是当地教育部门委派的具有语言、桥梁或学术课程资格证书的教师；3、具备中国普通高中的办学资质，并有会考课程的中方教师开课。4、所招收的学生能被中国教育主管部门和国外教育部门的认可，并能注册中国高中学籍和国外高中学籍；5、有外方课程校长；6、办学有教育主管部门的许可备案。