昨日从教育部门获悉，为引导义务教育阶段学校全面推进素质教育，山东省下发《关于进一步加快高中招生制度改革的通知》。从2010年起，各地要将普通高中特别是优质高中或省级规范化高中招生指标(不包括择校生)的60%以上分配到高中服务区内各初中学校。

　　 山东省规定，指标生的分配原则，以初中毕业生人数和素质教育工作评价得分各占50%权重，具体分配方法由各市制定。鼓励对指标生录取不设限制性条件。对录取指标生设限的，应以不同批次最低录取标准条件为设限标准；除采用统一招生录取、指标生审核录取外，各地还可采取推荐录取、特长录取、划片招生录取、注册录取等多种方式进行招生录取；要落实扩大优质高中招生自主权政策。优质高中自主招生的比例，应不低于招生总数的5%，不高于招生总数的30%。

　　各地要认真实行和逐步完善初中学生学业考试制度。初中学生学业考试成绩提倡使用等级制表达，一般可用A、B、C、D四级；各级教育行政部门要督促和监督初中学校切实做好初中学生基础性发展目标评价工作，确保评价结果可信可用；各市、县(市、区)教育行政部门和普通初中要为每个学生建立成长档案，并实现电子化、信息化管理。

　　山东省要求，各地要坚持以初中学业考试取代升学考试，以综合素质评价结果为依据录取新生取代单纯以中考成绩为依据录取新生，全面实行在评价基础上将招生指标的半数以上分配到初中学校的政策，继续推行多种方式录取新生，进一步扩大高中招生自主权，全面引导义务教育阶段学校特别是初中学校进一步规范办学行为，全面实施素质教育。

　　普通高中统一录取新生，可以学业考试成绩为主，将学生基础性发展目标评价等级作为重要参考，也可将学生基础性发展目标评价等级作为高中录取新生的限定条件。以学业考试成绩为主、将学生基础性发展目标评价等级作为重要参考依据的地方，要保证基础性发展目标评价等级在招生录取时的权重不低于20%。普通初中推荐指标生、职业高中(中专)录取新生，可参照上述方法。

　　山东省规定，发现违规违纪现象、弄虚作假现象、敷衍不作为现象等严重的学校，要大幅调减其指标生分配名额，直至完全取消其选送指标生的资格，并追究学校主要负责人和相关责任人的责任。