三年级语文（下册）期中测查 ［学完练习4后用］ 2005年4月
常州市怀德苑小学 三（ ）班 姓名 得分
一．听力。（4+6=10分）
1．听写词语。
2．听短文《那只温暖的手》，回答问题。
（1）其中一个孩子交上他的画时，老师发现，他画的是 ，看上去有点粗糙，却感觉到是那么 。
（2）有的孩子说这是 的手，有的孩子说这是 的手，孩子说，这是 的手，因为老师的手 ，他要感谢这只手。
二．读短文，完成练习。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。（4+3+3+2+4+4=20分）
2．在（）里填上合适的词。
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天
3．写出下列词语的反义词。
脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ）
4．用“——”划出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？它为什么要冒险？
6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？
三．基础知识。（30分）
1．读拼音，写汉字。(8分)
huáng kǒng āi shāng xún wèn jìn xīn jìn lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
lǒng zhào xǘn luó yù liào pāi àn jiào júe
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．比一比，再组词。（4分）
蹈（ ） 虏（ ） 须（ ） 豪（ ）
稻（ ） 虚（ ） 需（ ） 毫（ ）
3．加标点。（4分）
王勃写的 滕王阁序 中有与句话 落霞与孤骛齐飞 秋水共长天一色
这句话写出了他站在滕王阁上放眼望去 所看到的江面上的迷人秋景
4．按课文内容填空。（8分）
（1） ，野渡无人舟自横。
（2）飞流直下三千尺， 。
（3） 代诗人 写过一首诗《 》。诗中能体现将军力大无比的诗句是 ， 。诗中的将军名叫 。
5．读课文片段，完成练习。（2+2+2=6分）
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干净净、土地整治得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！”
（1）写出近义词。
得知（ ） 几时（ ）
（2）照样子写词语。
干干净净 平平展展
（3）藏族同胞把朱总司令和红军叫作菩萨一样的司令、菩萨一样的兵，是因为
。
四．习作。（40分）
变了
1．把题目补充完整，要求写人，如爸爸变了，老师变了，同学变了……
2．可以写人的习惯变了，行为变了，精神面貌变了等等，要写清楚人物原来是怎么样的，现在是怎么样的，是什么原因使他（她）发生变化的，还可以写写自己的看法和感受。
3．全文250——300字。
三年级语文（下册）期中测查听力材料和部分答案参考2005年4月
一．听力（请监考老师均读两遍。）
1．听写词语：翩翩起舞 文思如泉 热火朝天 胸有成竹
2．听短文。
那只温暖的手
有一天，老师在课堂上要孩子们画出自己最想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描绘起来，如同在涂抹他们美丽的未来。看着孩子们，老师猜想这群天真的孩子能想要感谢的东西肯定上很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的肯德基或冰激凌等等。
当其中一个孩子交上他的画时，老师吃了一惊：他画的是一只大手，看上去有点粗糙却感觉到是那么温暖。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是厨师的手，因为厨师烧给我们好吃的肯德基。”
女教师走到那个可爱的、眼中充满期待的孩子面前，低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手呀，老师。”孩子小声答道。
老师回想起来了，在放学后，她常常拉着孩子胖乎乎的小手，送他走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，他破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对他却有非凡的意义，他要感谢这只手……
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