一. 听的能力考查（共20分）

    （认真听三遍朗读录音，按下面要求作答，考生可以边听边答题。）

  1.请任意写出材料中的四个成语。（4分）

  成语：①                 ②               ③                ④           

  2. 面对自己的“短处”却采取抱怨、愁闷以及自我折磨的态度，会将自己推向哪里?（2分）

  3. 破木桶为自己的缺点找到了一条什么出路?（2分）

  4. 材料主要运用了哪两种表达方式?（4分）

  5. 材料中叙述了一个什么故事?（4分）

  6. 请给材料拟两个恰当的标题。（4分）

    ①                            ②                             

二. 积累与运用考查（共25分）

  7. 下面加线字注音有误的一项是：（  ）（2分）

    A.汩汩（gǔ）             惬意（qiè）             嗤笑（chī）

    B.诘责（jí）              邂逅（xiè）            地壳（ké）

    C.嗟乎（jiē）             顿踣（bó）             崩殂（cú）

    D.驾驭（yù）             穷匮（kuì）            始龇（chèn）

  8. 请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上。（填序号）（4分）

    备选词语：①仙山琼阁        ②滔滔       ③娇娆       ④消释

              ⑤明眸善睐        ⑥油然而生   ⑦潺潺       ⑧拾级

    冰雪悄悄消融，万物渐渐苏生。花溪，又一次叩开了春的柴扉。园中清溪         ，满目青草芳菲，山下彩蝶竞舞，林中百鸟闹春。           而上，举目，可遥望      ；俯首，能尽收桃花流水……我禁不住心旷神怡，诗兴大发，振翅之情也         。

    注：花溪，贵阳市郊的一座著名公园。

  9. 选出下列文学常识有误的一项是（  ）。（2分）

    A. 莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人。

    B. 《陈涉世家》出自司马迁的《左传》。该书属编年体史书。

    C. 《捕蛇者说》的作者柳宗元是唐宋八大家之一，“说”是一种叙事兼议论的文体。

    D. 《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予。

  10. 小时候爸爸妈妈给我们讲了安徒生的童话和伊素的寓言。到中学以后，老师又给我们推荐了许多中外文学名著，如：《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《三国演义》《骆驼祥子》《朝花夕拾》等。同学们都发现名著能开阔眼界，丰富知识，陶冶情操……请在上面作品中选择你最熟悉的一部介绍其特点（30字左右）。（4分）

   书名：《            》

   作品特点：（可以就作品主题、内容、人物形象、写作手法、语言特点等其中一点作介绍）

  11. 按要求默写填空。（8分）

    （1）依照课文在下面横线上填写正确的内容。

    ①然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意      ，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

    ②                ，直挂云帆济沧海。

    ③后值倾覆，            ，                ，尔来二十有一年矣。

    （2）依据提示在下面横线上填写正确内容。

    《饮酒》中展示陶渊明热爱自然的情感和旷达心胸的句子是：                   ，

                。

    （3）台湾亲民党主席宋楚瑜率代表团来大陆访问时，为了祖国的统一大业，他曾动情地说：炎黄子孙不忘本，两岸人民一家亲。假设宋主席在返台前到你校参观，请你代表全校师生，在中国的古诗词曲中任选两句或思乡、或思亲的诗句，敬托他捎给台湾的中学生，你会选哪两句?

    你选的诗句：                      ，              

  12. 语文活动。（5分）

    （1）对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、言志联等等．假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿，请你从下面四副对联中选一副送给他（她）。（  ）

    A.依山傍水景中胜境        坐北朝南画里新居

    B.红梅点点                春意浓浓

    C.福分洋洋如东海          鹤寿悠悠似南山

    D.古人却向书中见          男子要为天下奇

    （2）请写出一条有关环境保护的宣传标语。（要求语言简练，具有警示或激励作用，能产生较好的宣传效果）

三. 阅读能力考查（共35分）

    （阅读下面文段后按要求作答）

文段（一）

    ①谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

    ②至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

    ③谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时侯影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

    ④把成功的三个条件拿来分析一下，天资天由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

  13. 结合语境，说说段①中画横线的“大批”是什么意思?（2分）

  14. 请用“‖”将文段分为两个部分，并说说第二部分主要强调了什么?（3分）

  15. 画线句子用了哪一种论证方法?（2分）

  16. 段②中说“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。”这种观点正确吗?请作简析。（3分）

文段（二）

茅屋为秋风所破歌

    ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

    ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

    ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

    ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

  17. 解释诗中加线词。（2分）

   俄顷：                           何由彻：                   

  18. 将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。（2分）

  19.填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体                并渲染了特定的             ；二是烘托出诗人         的心境，为下文写诗人               的伟大胸襟蓄势。（4分）

  20.就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：（古今的例子均可）（3分）

文段（三）

（导读提示：本文构思很有特点，主要运用虚实结合手法，先写梦境，又插入回忆，后回到现实，其写作顺序及时空转换较曲折多变。望阅读时充分注意，以便全面把握文意。）

两条路

[德]里克特

    ①新年的夜晚，一位老人伫立在窗前，他悲戚地遥望远处的墓地。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪。

    ②年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口——一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四面回荡；另一条路却将人引入漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒到处蠕动，吐着舌箭。

    ③老人仰望苍天，苦恼地失声喊道：“青春啊，回来!父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会另外选择一条正路的!”可是，他的黄金时代已经一去不复返了。

    ④他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬间即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。陡然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。

    ⑤高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福所做的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲长眠的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿潸然坠下，他又绝望地大声呼唤：“回来，我的青春!回来吧!”

    ⑥老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹时做的一个梦。尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入漆黑的深渊。

    ⑦依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，请记住吧，等到岁月流逝，你们在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊，“青春啊，回来!还我韶华!”那只能是徒劳的了。

  21. 当这个“老人”梦醒时，我们可以想象他当时应该是一种怎样的心情?（请用两个字概括）（1分）

  22. “老人”打盹时做的这个“特殊”梦，为何恰好在新年夜晚，请说说文章这样安排有什么寓意?（3分）

  23. 请根据自己的理解和示例，说说段②中所指的另一条路是一条什么样的路?（自己归纳，不抄原文）（2分）

    示例：第一条路：这是一条通过自己的辛勤耕耘而获得成功与幸福的高尚之路。

    另一条路：                                                               。

  24. 你认为文中对自己的心灵产生强烈震撼的是哪一句?请用波浪线在文中标明，并说说为什么?（3分）

文段（四）

藏羚羊的诉说

（深情、企求地)）

（一）

    不知道为什么?／一身防寒的皮毛，／竟惹来杀身的祸。（惨叫声）

    我已退到可可西里的角落，／还有追随的枪口对着我。

    仅仅吃草的身躯，／仅仅温柔的性格，

    无情的子弹，／我怎能抵得过。

    我哭泣啊，／我诉说啊，

    为了填补几人的美丽，／我付出生命的代价也太多。

（二）

    亲密的人类啊，／我多么渴望和平相处，

    友好的人类啊，／你热爱生活，／我也热爱生活。

    你们过着幸福的日子，／我躲在可可西里的角落。

    我们都是大自然派来的使者，／我们同在一个地球，

    多么渴望友好地相处，／多么渴望美好的生活。

  25. 阅读上面歌词，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受。（5分）

    自己的欣赏感受：

四. 综合性学习水平考查（共15分）

    徐本禹是华中农业大学的一名学生。大二时，他看报纸得知贵州大方县有一个名叫狗吊岩的地方十分贫穷落后，至今不但水电不通，电话不通，而且连公路也不通。晚上只能点油灯照明，寄一封信也要在周末跑上18公里崎岖的山路……看着这些，他流泪了。暑假期间，他组织了一支5人支教队，带着募捐到的三大箱衣服、一袋书籍和 500元钱前往贵州。

    “有的人一辈子收获不了一滴眼泪，可这一个暑假，我几乎每天都被感动包围，收获着泪水。”这是徐本禹回来后写在日记里的话。每次翻开它，狗吊岩送行的孩子们簇拥在自己身旁，硬把几个熟鸡蛋塞进他背包的情景，就浮现在眼前。孩子们擦着泪眼，不停地问：“徐老师，你还会回来吗?”2003年，徐本禹本科毕业后，虽以高分考取了本校的硕士研究生，然而他觉得这是兑现承诺的时候了，不管多大的代价，答应孩子们了，就一定要做到!为此，他放弃了攻读硕士的机会，毅然前往狗吊岩的乡村小学支教。华中农大还破天荒作出决定，为他保留两年研究生学籍。几年来，他耐住了寂寞，告别了繁华的城市生活与优越的物质条件，在大山深处辛勤哺育、默默奉献。今天，与他同来的7个志愿者最后也只剩下他一个了。

    当他的事迹被报道后，在网上，从祖国内地到港澳台，从亚洲到欧洲，从北美到澳洲，要求捐款捐物的电子邮件雪片似的飞来……

    链接：徐本禹在2005年2月18日晚的中央电视台“感动中国”人物颁奖典礼上，让全国亿万电视观众泪流满面。

  26. （审美）你认为材料中最美的(如：人、事、物、情、义、理)是什么?请任意选取一点，谈谈自己的审美感受。（40字左右）（4分）

  27. （探究）作为一名硕士研究生，他毅然暂时放弃学业到贫困山乡支教，以个人的价值取向来看，你认为他这样做值不值?为什么?（5分）

  28. （创新）你将会选取哪一种切实可行的方式来帮助狗吊岩的孩子们好好读书?（捐赠钱物除外）（3分）

    你选取的方式：                                                          

  29. （实践与运用）读了这则材料后，你一定会心有所感，情有所动。如果请你给徐老师发一条手机短信息，自己将会怎么说?（短信内容可以是古今中外的诗词、格言、粹语或者自己的真情告白、赞美、激励之辞等。只要能较好地表现出对徐老师的深情问候、悉心关照、热情赞颂、由衷感谢等即可。20字左右）（3分）

    短信息内容：                                                            

五. 写作能力考查（共50分）

    高明的作家长于在平凡生活中发现美，睿智的哲人则善于在平常事物中探求理。纵观古今中外，伯乐发现了千里良驹，牛顿发现了万有引力，海伦·凯勒则发现了生命的意义。现实中，我们也常常发现：人生的曲径通幽，生活的画意诗情，老师的暗香疏影，父母的茹苦含辛。另外还有：书本的奇光异彩，自然的无穷奥秘，艺术的绰约多姿，社会的日新月异……发现，需要一种敏锐；发现，更需要一双慧眼。朋友，在学习与生活中，相信你一定会有许多新的发现。

  30. 请以“发现”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）（文中不出现真实的校名、人名）。

试题答案

一. 听的能力考查

  1. 一帆风顺      称心如意       出类拔萃          闭月羞花

     欣欣向荣      自轻自贱       尽如人意         腰缠万贯

  2. 推向自卑的深渊。

  3. 浇花

  4. 记叙和议沦。

  5. 叙述了一个破木桶为自己的“短处”找到正确出路的故事。

  6. ①正确对待自己的“短处”

    ②为自己的“短处”找出路

    ③不怕有“短”．就怕无为

    ④……

二. 积累与运用考查

  7. B

  8. ⑦ ⑧ ① ⑥

  9. B

  10. 略。（书名不记分）

  11. （1）①他们都如闰土的辛苦麻木而生活

            ②长风破浪会有时

            ③受任于败军之际，奉命于危难之间

    （2）采菊东篱下  悠然见南山

    （3）例：举头望明月，低头思故乡。（思乡）

              遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（思亲）

  12. （1）C

    （2）例：小草在睡觉，请别打扰她。

              如果浪费水资源，地球上的最后一滴水将是你的眼泪。

三.阅读能力考查

文段（一）

  13. 大肆批判

  14. ①②③‖④   强凋了必须在勤奋这个方面狠下功夫。

  15. 事例论征

  16. 正确，如果不勤奋努力，缺乏学习实践的机会，即使再高的天资也会“尘封”和“锈蚀”，无法得到充分的利用和发挥。这样，对人的进步和发展也将无济于事。

文段（二）

  17. 一会儿    通（彻夜、通宵）

  18. 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。  

  19. 时间  氛围、气氛  暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）    忧国忧民（关心人民疾苦）

  20. 例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。

     ②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。

     ③……（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关。）

文段（三）

  21. 庆幸，万幸，欣幸，欣慰，欣喜……

  22. 作者希望人们在一个新的起点，要努力反思并正确把握好自己的人生之路。

  23. 这是一条虚度光阴、游戏人生而坠入黑暗和无底深渊的不正之路。

  24. 略。

文段（四）

  25. ①歌词构思巧，立意好。运用拟人化的表现手法，以藏羚羊哭诉与企盼的逻辑结构，形象描述了温柔哀怜的羊所处的绝境和它对自私、贪婪人类的真情告白。作者呼吁人类要节制贪欲，奉献爱心，与藏羚羊友好相处，与大自然和谐共生。

    ②歌词的意境悠远悲凉，人物形象也非常鲜明：羊的无助与哀怨，人的贪婪与绝情，真是栩栩如生，形成了鲜明的对比。另外，羊对人类的泣述与企盼，对美好生活的憧憬与渴望，使人读来心灵震撼，羞愧难当。

    ③歌词的语言通俗形象，隽永哀怨，情浓意深，韵味绵长，真可谓字字溅泪滴血，声声撕心裂肺，具有极强的表现力。

四. 综合性学习水平考查

  26. 可选择的审美点有：

    ①山乡孩子对知识的渴求心情；

    ②徐本禹的奉献精神和感人义举；

    ③心心相印，水乳交融的师生之情；

    ④中央电视台及亿万电视观众唯美的评价标准和高尚的情感天平；

    ⑤……

  27. 值！因为徐本禹如果留校修完研究生学业，所提升的也仅仅是个人的人生价值；而他到贫困山乡支教的义举和所产生的社会影响，提升的却是巨大的社会价值。只有当自己的努力、奉献促进了社会价值的全面扩大和提升，个人的人生价值才会显得更加绚丽多彩。

  28. 参考事例：

    ①我可以动员本班同学将自己优良的学习方法介绍给他们，并与他们开展“心连心，手拉手”的活动。

    ②我可以动员自己的家长和同学给徐老师写信或打电话，以表达我们的敬佩之情，以激励他的献身精神。

    ③……

  29. 略

五. 写作能力考查