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北京开学时间

北京开学时间汇总,包括北京小学、初中、高中、大学等各种学校的开学时间。及时掌握开学日期,做好新学期的准备。

   5月13日,北京市第106场新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会召开,北京已连续27天实现本地和境外输入病例“双零”增长。北京市教委新闻发言人李奕在会上介绍了本市除已开学的初三、高三之外,其他年级的开学安排情况,国际学校 同步进行。

  高校返校复课安排

  市教育两委会同卫健、疾控部门明确高校学生返校条件和校园防控标准,目前对于高校学生,我们要求坚持“未经批准不返校”原则;

  2020年6月6日起,具备校园疫情防控条件的高校,可安排毕业年级学生自愿返校,其他年级具体复课时间由学校结合工作实际自定。

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  随着北京高三、初三年级开学时间的公布,肯定也会遇到一些学校学习期间的防疫问题,家长们也肯定十分关心,因为不单单只有普通高中、初中的学生开学,许多国际学校 也会重新制定开学时间,而且国际学校大多都是采取封闭式管理,学生在校期间与外界的接触相对来说会比较少,危险性小了很多。

  下面让我们一起看看这30个热点问题具体是怎样的:

  1.开学后,学校各班级的作息时间是同步的吗?★学校实行相对封闭的班级管理措施,错时安排校内各班级作息时间,在入校离校、课间休息、用餐、如厕等环节加强对学生的组织管理,减少学生跨班级交叉来往。

  2.师生在上下班、上下学途中应该注意哪些问题?★师生到校和离校的途中要坚持家庭、学校“两点一线”,避免不必要外出活动。对早到校的学生要允许进校,下午放学后静校管理要制定并落实管理要求。引导师生家庭及密切接触人员,尽量减少外出,并自觉做好防护。

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   北京开学时间和高考时间终于确定了!国际学校 近期各个学校也会陆续公布开学时间,家长们可以重点关注我们!

  今天(4月12日)下午,北京市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作举行第七十九场新闻发布会。北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍,北京高三年级4月27日开始返校学习,初三年级按照5月11日做好返校学习的准备。其他各年级的返校,以及中职、高等学校及幼儿园的返校另行安排考虑。此外,北京高考时间为7月7日至10日。

  北京市依据公告立即开展相关研究,在广泛听取意见的基础上,结合北京实际情况,综合研判、审慎研究,经市委市政府研究同意,报教育部批准后,确定2020年北京市高考时间为:2020年7月7日至10日,其中7月7日至8日为全国统一高考时间;7月9日至10日为普通高中学业水平等级性考试时间。此外,北京市2020年中考时间为2020年7月17日至7月19日。

  在不调整北京市整体响应级别情况下,在全市中小学优先组织高三和初三年级开学。高三年级4月27日开始返校学习,初三年级按照5月11日做好返校学习的准备。其他各年级的返校,以及中职、高等学校及幼儿园的返校另行安排考虑。

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   半个月前发布京外中小学教师“返京方案”,最新出炉的《北京市中小学做好2020年春季开学及开学后过渡期新冠肺炎疫情防控工作建议》陆续发放到校……北京中小学开学时间又近了一步,进入实质准备阶段。

  7日,市教委新闻发言人李奕说,市教委正在分批次、分类型做开学准备工作,制定各批次、各年级开学详细计划。“近期将通过官方渠道正式公布,希望家长不传谣,不信谣,但要开始做好开学准备。”

  关于北京市中小学生开学的谣言屡禁不止。近日,部分家长微信群又开始流传“北京某区教委接到通知,确认9月1日前不会复学”“网课就这么一直上下去”等信息,对此,北京市委教育工委、市教委明确表示,这是一条虚假信息。

  伴随着疫情防控的常态化,各行各业逐步恢复生产。作为教育系统,今年要完成的年度目标是“在孩子的培养方案上尽量‘止损’,如期完成本学期的教育教学任务”。按照目前的节奏,从4月13日起,北京春季学期进入新阶段——中小学线上学科教学启动。李奕说,要通过合理统筹,实现“线上线下”无缝衔接,建立与疫情防控常态化相适应的课程教学机制。

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  “本学期会如期完成相应的国家课程标准教学。未来的线下学习和现在的线上学习内容不会重复,有效衔接。”北京市教委新闻发言人李奕做客《教育面对面》时透露,课时结构做了相应调整,比如前段时间德育教育等已经完成了一部分教育计划。

  他表示,本学期的教学内容不会推到下学期。

  至于未来是否会占用暑假?李奕表示,我们要抓的是教育供给效率。相对而言,北京的信息化水平和师生总体素质比较高,所以我们希望努力提高单位时间的教育教学效率和学习效率。就非毕业年级而言,目前安排的教学没有占用周六日,时间点是按过去本学期截止点来安排的。“并没有往7月中旬之后延续。”

  对于初高三毕业年级,要服从未来公布的中高考时间。线上和线下教学要重新设计,尤其要考虑如何兼顾复习节奏,如何合理插入模拟考试等。除了中高考,考试主要是检测学习的效果。因此,非毕业年级的考试评价和自我监测,各学校老师要灵活调整节奏和方式。

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