力高中以战略思维引领教科研新生态 —— 受邀亮相武清区高中区域专题教研活动

　　12 月 19 日，由武清区教师发展中心教研部主办指导的 “武清区 2025-2026 学年度第一学期高中区域专题教研活动” 隆重举行，学校凭借在新课改教研中的突出成效与创新实践，受邀参会并作为重点分享单位。

　　张锐校长携团队出席，以《“双新” 背景下学校课程领导力与教科研生态重构 —— 校长如何引领教科研从 “事务” 走向 “战略”》为主题作专题分享，从四大核心维度全方位展现学校教科研新生态建设亮点，干货满满，赢得现场广泛赞誉。

战略引领：四大角色定位，重构教科研生态

　　在专题汇报中，张锐校长强调：2025 修订版新课标明确了 “素养培育” 的核心方向，校长必须跳出事务性管理，以 “系统思考者、课程架构师、教研引领者、文化塑造者” 四大角色，推动教科研从 “事务” 升级为学校发展战略：

系统思考者：以 “问题驱动 + 数据制导” 锚定核心

　　“AI 时代，人最不可替代的是‘问出好问题’的能力。” 张锐校长强调，学校教科研坚守 “系统思考、问题驱动、数据制导、重在落实” 核心，聚焦教学真问题，以多维度视角谋划，用数据抓重点、找方向，建立 “目标 - 过程 - 反馈 - 优化” 闭环，让教科研不流于形式，切实服务师生发展。

课程架构师：紧跟新课标，让课程 “落地有声”

　　新课标发布后，学校第一时间组织研读，精准把握英语 “数字化 + 中国文化立场”、语文跨媒介传播与红色文化育人、数学融入数据处理及人工智能应用等核心变化。

　　在此基础上构建多元课程体系：升级基础学科，开设数学应用课实现信息技术与教学融合；打造语言与文化综合课，联动多学科开展融合活动；以 “一讲两训三礼四节” 和 20 涵盖非遗、体育、心理等领域的自主社团，延伸实践育人载体。

教研引领者：管理者下沉，让教研 “扎实落地”

　　学校建立 “每周 1 次大教研 + 3 次级部备课” 的常态化机制，33 个备课组（覆盖三个年级九大学科及音体美技术等小科）全面铺开。

　　管理者每周下沉参与研讨、提改进意见，每月抽查所有备课组 1-2 轮并量化反馈。

　　同时，组织教师外出教研 100 + 场次，鼓励参与教学竞赛且获奖率高，培育骨干教师 30 人，形成 “比学赶帮超” 的良好氛围。

文化塑造者：以 “正向能量场” 凝聚育人合力

　　张锐校长强调 “教育既要重教学，更要重育人”，结合心理学理念构建 “环境 - 行为 - 能力 - 身份 - BVR - 精神” 六级德育体系，让学生明确角色价值。

　　通过小组合作的高效课堂落实 “学习金字塔原理”，让学生主动参与、互动分享，提升知识留存率。深化家校协同，坚持 “8 场家长会 + 4 场校长见面会”，班级群每周学情反馈，以高频互通打造正向共育能量场。

学科融合：观摩学习共提升，交流互鉴促发展

　　本次教研活动中，全区各学科教师呈现了多堂精彩的融合教学展示课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等13个学科，通过课文联读、跨章节整合、实践应用等形式，生动诠释了 “核心素养导向下的学科融合”理念。

　　六力高中教师积极参与听课观摩与评课交流，与兄弟学校教师深入探讨教学难点，分享教学经验，在思维碰撞中进一步明晰了学科融合的实践路径。

　　此次受邀参与区域专题教研活动，既是对六力高中教育教学创新实践的高度认可，也是校际交流学习的重要契机。

　　未来，六力高中将持续深化教科研战略布局，以更务实的举措、更优质的课程、更高效的教研，在 “考 - 学 - 研” 三位一体的实践中不断探索突破，为武清区高品质教育强区建设贡献更多六力智慧与力量。

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