耀华国际教育学校北京亦庄校区科学课程赋能学子的成长密钥

01 趣味启蒙：在游戏中点燃科学热情

　　耀华国际教育学校深知，低龄孩子对科学的兴趣往往源于好玩有趣的体验，而非枯燥的理论讲解。为此，学校针对低年级学生设计了独特的游戏化科学启蒙课程。

　　在一年级的“生物探秘之旅”中，教师们会精心布置三个探索站点，每个站点都藏着等待孩子们发现的科学奥秘。

　　学生们分组前往各站点，通过观察、触摸感受生物，判断生物有无生命、了解其需求、辨别是否为脊椎动物。

　　这种亲身体验的教学方式，让孩子们在动手操作中初步感知生命科学，感受发现的乐趣。擅长科学实验和技术项目的小学部科学学科主管MrMullen强调，这种教学方式能有效激发孩子们对科学的原始好奇心。

　　耀华的教学理念认为，兴趣先到位，知识不用催。当科学课变成孩子们期待的“游戏”，学习自然就成为一种自发的行为。

02 实践探究，将课堂延伸到自然与社会

　　耀华的科学教育不仅局限于教室，更注重将学生带到真实的环境中，让他们通过亲身实践理解科学与现实世界的联系。

　　五年级的学生用一节科学课，换了一次“凉水河探险”。这不是简单的户外活动，而是在全球视野下关注本土生态问题的科学实践。

　　学生们亲自检测河水、观察动植物，深入了解社区需求。他们运用所学知识分析问题，思考如何设计智慧水社区，实现河流资源有效利用与保护。

　　拥有丰富国际科学竞赛指导经验的中学部科学教师MsWee评价道：“学生们在这个过程中展现出很强的动手能力和探索精神，他们认真观察，主动思考和提问，这让我很欣慰。”

　　实践先体验，思维自拓展。这种实地调研不仅不会浪费时间，反而能帮助学生更好地理解科学概念，培养综合思维能力。

03 学科融合：构建完整的科学知识体系

　　随着学生升入高年级，耀华的科学课程逐渐深化，通过跨学科整合和系统化训练，帮助学生构建完整的科学知识体系。

　　在IGCSE的细胞实验课上，学生通过显微镜观察紫色洋葱细胞在盐和水溶液中的变化。

　　实验过程中，学生第一次操作可能有气泡，需要重制；第二次可能找不到细胞核，需要调整焦距；直到第三次才成功。

　　这种在试错中学习的过程，让学生不仅掌握了科学知识，更培养了严谨的科学态度和解决问题的能力。

　　IGCSE课程注重跨学科概念理解，融合生物学、化学和物理学。学生需要掌握设计对照实验、分析定量数据等严谨科学技能，并能够运用专业科学语言交流成果。

　　在试错中思考，掌握严谨科学技能。这种系统的科学训练，为学生后续学习高年级科学课程和参与国际竞赛打下坚实基础。

　　了解北京耀华各年级课程设置及学费标准，请点击>>>耀华国际教育学校北京亦庄校区招生简章

04 科技前沿，对接顶尖科研资源

　　在科技飞速发展的今天，耀华国际教育学校北京亦庄校区科学课程始终保持前瞻性，通过各种前沿科技项目，让学生接触并掌握最新的科学技术知识。

　　耀华与香港大学、中国科学院、牛津大学高等研究院（苏州）等顶尖学府与科研机构合作，为学生搭建通往世界科技前沿的桥梁。

　　本学年，学校推出了一系列精彩纷呈的前沿科技项目：HOSA医学未来领袖生物挑战赛、落地于重庆莱佛士医院的沉浸式医疗项目、CERN中学生粒子束线实验竞赛以及量子物理项目。

　　这些项目不仅涵盖海洋工程、行星科学等尖端领域，更通过“问题链”教学法，引导学生像科学家一样思考。

　　例如，在智慧农场企划中，学生需综合运用物联网、数据分析和生态知识，设计可持续农业方案；行星科学研究项目则要求团队协作，模拟火星基地建设。

　　前沿项目引领，定制成长路径，未来触手可及。这种“实景化”科技教育，为耀华学子在各类国际赛事中增强竞争力并屡获佳绩。

05 全人培养，科学素养与全球视野并重

　　耀华的科学教育不仅关注学生的学术成就，更注重培养他们的科学素养、社会责任感与全球视野，这与学校的全人教育理念一脉相承。

　　学校的“世界教室”项目组织英国萨默塞特游学计划，针对六年级、八年级学生展开，全程与英国当地教师学生共同学习生活约三到四周时间。

　　通过“中国教室”课程，学生冲破学校的围墙，将学习延伸到社区，通过本地公益活动强化社区服务意识。

　　在科学课程中，学生不仅要掌握科学知识，更要理解科学对社会的影响，思考如何运用科学解决现实问题。

　　耀华国际教育学校北京亦庄校区科学课程注重跨学科融合，提升学生综合思维与全球科学素养，使其能多角度理解科学问题。

　　在这里，学生不仅收获知识，更锤炼思维、实践与创新精神，成长为有全球视野和跨文化交流能力的创新型人才。

　　在耀华，学生们在细胞实验课上经历了失败与重来，最终通过显微镜找到了洋葱细胞的奥秘；在凉水河畔，他们用科学方法分析水质，思考生态保护的现实方案。

　　耀华国际教育学校北京亦庄校区科学课程的价值，不仅在于让学生掌握知识，更在于培养其“像科学家一样思考”的能力,从低龄阶段的“观察与提问”，到中学阶段的“跨学科整合”，再到前沿项目的“创新与实践”，每一步都指向未来科技人才的核心素养：好奇心、批判性思维、全球视野与社会责任感。北京耀华国际教育学校科学课程的成功实践，为国际教育提供了可复制的范式：当科学教育跳出课本的框架，与真实世界、前沿科技深度融合，学生收获的不仅是分数，更是“改变世界”的潜力。

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