丘成桐数学营银奖：“在青苗，我找到了数学学习的完美节奏”

　　全球仅2.5%申请者

　　能够入围决赛

01 与数学结缘：三十天的难忘旅程

　　今年夏天的丘成桐中学生数学营聚集了全球最优秀的年轻数学天才们。对于何沐而言，这30天是一次前所未有的挑战与成长。

　　“那是我第一次体验每天6小时的高强度全英文大学数学课程，第一次尝试撰写迷你版数学论文，还需要全英文向真正的数学家们展示自己的研究项目。”何沐回忆道，“在与来自世界各地的小伙伴们激烈切磋中，我不仅提升了数学能力，更收获了珍贵的友谊。”

　　这场竞赛的难度不言而喻——全球仅2.5%的申请者能够入围决赛，而何沐最终凭借出色的表现拿下银奖，实现了自己在数学领域的突破。

　　每天6小时高强度

　　全英文大学数学课程

照片说明：何沐同学在丘成桐中学生数学营展示研究项目。

02 青苗培养：中外双师制的独特优势

　　当被问及在数学学习上的成功经验时，何沐首先提到了青苗学校的教学模式。

　　“青苗的数学课采用中外教双教学，完美结合了中国基础教育扎实和国外建模思维的优势。”何沐以自己七年级的两位数学老师为例，“中文数学老师侧重解题步骤的讲解，而外教则更注重实际应用。比如学习一元一次方程时，我们在中文课堂上学习了相关的代数技巧，数学名词和做题方法，而外教课程里了解了这类方程在现实中描述的线性关系，如汽车油费与路程的关系，出国购物时汇率的转换等。

　　从一年级入读青苗上东校区，七年级后继续在顺义校区学习，何沐认为青苗的教育体系给了他稳定的成长环境。“从小学到高中统一的IB体系，让我能够循序渐进地发展。”

　　中外教双教学完美结合了中国基础教育扎实和国外建模思维的优势。

　　照片说明：何沐同学在青苗学校上东校区义卖会上参与募捐活动。

03 IB挑战：得心应手的学术之旅

　　如今已进入IBDP阶段的何沐，对于这个被许多人认为极具挑战性的课程体系有着自己的见解。

　　“IBDP确实需要兼顾多科目的均衡发展，同时还要完成各种课外活动。许多科目需要查阅大量资料和撰写论文。”何沐坦言，“对于中途转学的同学，可能需要时间适应全英文教学和多元化的评价模式——老师不会只看一两次考试成绩，而是综合评估整个学期的作业、论文和课内外表现。”

　　不过，作为从PYP、MYP到DP一路读下来的“纯青苗”学生，何沐笑称“一切都还挺得心应手的”。“IB最重要的培养的是一种跨学科的思维能力，这种能力在解决复杂问题时尤为重要。”

从PYP、MYP到DP

一路读下来

一切都还挺得心应手的

照片说明：何沐同学在青苗上东校区的《朗读者》活动朗诵诗歌。

照片说明：何沐同学参加青苗上东校区辩论队比赛获得一等奖。

照片说明：何沐同学在青苗上东校区PYP毕业典礼领取毕业证。

04 数学学习：兴趣驱动的自主探索

　　谈及数学学习经验，何沐谦虚地表示“没什么特别的经验可分享”，但他对数学的热爱却显而易见。

　　“我从初中起因为学校课堂开始对数学产生兴趣，后续学习主要依靠自学和校内CCA，没有报什么课外班。”何沐分享了自己的学习方法，“平时喜欢阅读数学类读物，还在B站和Youtube上听一些优质数学内容，如不同大学的录制讲座，以及数学自媒体创作的辅导与科普（诸如MITopencourse，DrPeyam，RevisionVillage等）。

　　青苗学校也为学生提供了丰富的竞赛资源和支持。“学校有专门为竞赛准备的课外课，有老师专门给我们培训。我以前参加过amc10，目前正在准备amc12以及一些英国方面的测试。

照片说明：何沐同学在青苗顺义校区做MYP学习成果分享。

05 结束语

　　从青苗课堂到国际竞赛舞台，何沐的数学之旅才刚刚开始。这位年轻的数学爱好者正在用自己的方式，一步步探索数学的奥秘，在解决问题的过程中寻找乐趣，在挑战自我的过程中不断成长。

　　正如他所言：“在青苗，我找到了学习数学的完美节奏——既有扎实的基础训练，又有开阔的国际视野，这让我能够自信地面对任何数学挑战。”

　　在青苗

　　我找到了

　　学习数学的完美节奏

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