国际学校普高班学什么课程?

一、基础课程：与公办高中同步的国家课程体系

　　国际学校普高班课程的根基，是与当地公办高中完全一致的普高课程。学校严格遵循教育部门制定的课程标准，开足开齐语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等核心科目，确保学生具备参加高考的知识储备。例如，北京地区的国际学校普高班会同步使用人教版教材，课程进度与海淀区、朝阳区重点高中保持一致。

　　这种设置的优势在于：

　　高考无缝对接：学生可正常参加国内高考，享受与公办校同等的升学资格，避免因课程差异导致的升学断层。

　　学术扎实度保障：国际学校常配备双语师资或小班化教学，例如数学、物理等理科科目采用“中英双语板书+中文细致讲解”，帮助学生在理解核心概念的同时提升学科英语能力，尤其适合未来计划“高考留学双轨走”的学生。

　　值得注意的是，国际学校普高班课程并非简单复制公办校课程，而是通过分层教学提升效率。例如，针对英语基础薄弱的学生开设“基础强化班”，针对理科优势学生开设“竞赛拓展课”，实现“因材施教”。

二、特色课程

　　区别于传统公办高中，国际学校普高班更注重学生的全面发展，通过丰富的兴趣课程构建“学术+素养”双培养体系。这些课程通常分为四大类：

1. 体育与健康类

　　篮球、足球、羽毛球、游泳、瑜伽、高尔夫、曲棍球、冰球等常规运动课程之外，部分学校引入特色项目，如深圳某国际学校的“帆船训练”、上海某学校的“马术选修课”，培养学生的团队协作与抗压能力。

2. 艺术与审美类

　　涵盖绘画、书法、钢琴、戏剧、舞蹈、服装设计等，部分学校与美术馆、剧院合作开设“艺术工作坊”，例如北京某普高班学生可定期参与中央美院的大师课，提升艺术鉴赏与创作能力。

3. 科创与实践类

　　机器人编程、AI基础、3D打印、无人机操作、生物实验工坊等课程，结合“全国青少年科技创新大赛”“宋庆龄少年儿童发明奖”等赛事，培养学生的科学思维与动手能力。例如，杭州某国际学校普高班学生曾凭借“智能垃圾分类系统”项目获省级科创比赛一等奖。

4. 社团与领导力类

　　模拟联合国、辩论社、商业挑战赛、公益志愿者协会等社团活动，通过组织校园活动、策划社会调研项目，提升学生的沟通能力与责任意识。

　　这些课程并非“点缀”，而是计入学生的综合评价体系。例如，广州某国际学校规定，每位学生每学期需选择至少1门艺术课、1门体育课和1个社团，相关表现纳入高中综合素质档案，为高考升学(尤其是强基计划、综合评价招生)积累优势。

三、拓展课程(增值选项)

　　针对学有余力或计划“高考留学两手准备”的学生，国际学校普高班课程特别设置拓展模块，提供国际化教育衔接支持：

1. 国际选修课程

　　引入A-Level、AP、IB等国际课程体系中的基础科目，如经济学、心理学、计算机科学等，采用双语或全英文授课。例如，背景某国际学校普高班开设“AP微观经济学”选修课，学生可通过考试获取大学学分，为未来留学减轻压力。

2. 语言强化课程

　　雅思/托福必修/选修：针对计划留学的学生，学校提供系统化语言培训，部分学校将雅思课程嵌入日常课表(如每周4课时)，确保学生在高二、高三阶段达到目标分数。

　　第二外语选项：日语、西班牙语、德语、法语等小语种课程，满足“高考日语”考生需求(部分学生因英语薄弱选择日语高考)，或为留学欧洲、日本的学生打基础。例如，北外同文外国语学校普高班开设有日语、西班牙语选修课程。

3. 升学规划指导

　　定期开设“高考政策解读”“留学申请讲座”，帮助学生明确方向。例如，北京某国际学校普高班从高一开始，为学生建立“双轨升学档案”，记录学术成绩、竞赛获奖、语言成绩等，便于高三阶段灵活选择赛道。

　　以上就是关于“国际学校普高班学什么课程”问题的全面解答，大家可以结合对孩子的学术特点与未来规划，确定是否填报“国际学校普高班”。

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