青苗学校成都校区电子设备管理政策严格吗？

来源：青苗学校成都校区时间：2025-04-11 09:36:36

导语introduction

在数字化教育浪潮下，电子设备已成为校园生活的重要组成部分。青苗学校成都校区通过构建“分层管控、技术赋能、教育引导”三位一体的管理体系，既严格规范设备使用，又注重培养学生的数字素养。其政策设计既符合《未成年人网络保护条例》要求，又融合国际教育理念，形成了一套具有代表性的校园电子设备治理方案。

青苗学校成都校区电子设备管理政策

01 青苗学校成都校区电子设备管理政策

　　成都校区的电子设备管理政策以“分层分类、刚柔并济”为原则，覆盖手机、电脑、平板等全品类设备，具体措施包括：

1.分阶段管理

　　小学至八年级：统一提供经防火墙预装的学校电脑，禁止学生携带个人设备进入课堂。

　　高中阶段：允许学生自备电脑，但需安装学校指定的安全管控软件，实现上网行为监控、应用使用时长限制等功能。

2.分场景管控

　　课堂时段：所有设备须置于“专注模式”，仅允许使用教学相关应用，手机需调至静音并统一存放至电子设备保管柜。

　　课间及课后：开放设备使用权限，但禁止访问游戏、社交媒体等非学习类平台。

3.技术防护体系

　　所有设备强制安装“屏幕使用时间”应用，家长可远程设置每日使用时长及可用时段。

　　学校网络部署AI内容过滤系统，自动拦截不良信息，并记录访问日志供家长查阅。

02 青苗学校成都校区智能化管理工具的应用

　　成都校区依托技术手段实现管理落地：

1.设备追踪系统

　　每台电脑内置RFID芯片，学生需通过校园卡刷卡解锁，系统自动记录设备使用轨迹。

　　离校时设备自动锁定，需经管理员远程授权方可解锁。

2.应用白名单机制

　　仅允许安装学校认证的教育类应用，如Google Classroom、Notability等，其他软件需提交申请并经审核。

3.行为分析平台

　　通过学习数据分析系统，监测学生设备使用习惯，对异常行为(如深夜高强度使用)生成预警报告。

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03 从“管控”到“赋能”的转变

　　成都校区将设备管理视为数字素养教育的重要载体：

1.课程渗透

　　开设“数字公民”必修课，教授信息甄别、隐私保护、时间管理等技能，如通过模拟网络诈骗案例提升风险意识。

2.活动赋能

　　举办“数字创新大赛”，鼓励学生利用电子设备开展编程、设计等项目，如2024年学生团队开发的“校园设备管理系统”获省级创新奖。

3.家校协同

　　定期举办“数字育儿工作坊”，指导家长使用“屏幕使用时间”功能，并提供《家庭电子设备使用公约》模板。

　　青苗学校成都校区电子设备管理政策，既非简单“一刀切”的禁令，也非放任自流的自由使用，而是通过“技术管控+教育引导”的双向驱动，实现了“堵疏结合”的治理目标。这一实践不仅为校园数字化管理提供了范本，更体现了教育机构在技术变革中的责任担当——既要守护学生的身心健康，也要培养其适应未来社会的数字能力。