3月8日赫德开放日|那些终将改变游戏规则的年轻人

　　Mark从没想过自己的抖音会因为“赫德男高”的身份“火了”，因为在他看来，赫德男高是一群跟他一样，明明很低调，常常深藏不露的模样，是一种跟网络的喧嚣与肤浅毫无关系的气质。

　　赫德的气质，确实不够张扬，甚至在描述赫德的时候，我们往往会先沉默，但很快，脑海里会浮现一张张像Mark一样鲜明的脸，他们的画像，或许才是赫德最真实、最诚实的模样。

#我不是焦虑的竞争者

　　从北京TOP公立学校转来赫德，原以为能松一口气的Ken，很快发现这里并不“轻松”：虽然没有月考排名公示栏的压迫，但一入学就迎来了各个学科的摸底测验，以两倍速推进。

　　赫德自主研发的《学本》，数学学科32本，每个知识点背后是三个层级的课后习题，知识点一致，但难度分层，作业分层。还不够，各年级的数学老师们在 VCA时间（课外课）开设了培优课程，拆解错难点，提升熟练度，为学的吃力的同学托底，为学有余力的同学托举，更让进度相近的同学踩稳节奏，齐头并进。

初中阶段走班图谱

　　当午休时间变成小组围坐推导公式的约定，这个曾经在学习中习惯单打独斗的少年，第一次沉浸这种互助式的学习氛围，意识到知识流动的可能性。学期结束时，班级数学平均分突破90分，如今七年级的Ken被分在三层中的最高层，他对自己的学习状态很满意，尤其对数学热情高涨。

　　这些分层走班也好，VCA时间也好，都是在确保每个学生都能在“跳一跳够得着”的难度，获得“刚刚好”的挑战。在赫德，没有传统意义上的"火箭班"，但每个孩子都在经历“有秩序的跃迁”，而他们的竞争对手，只有自己。

随时发生的课堂讨论

　　比起Ken的“丝滑入学”，十一年级Marrisa的转学之路颇为“坎坷”。

　　她现在还记得距离中考倒计时183天那天，“决战中考”的红色标语被挂上黑板。作为省内排名前5%的好学生，“前途一片光明”的她选择了离开这个系统，因为在前途来临之前的睡眠不足、内卷内耗差点让她消耗殆尽。

　　同样，转轨后的 Marrisa也遇到了难题。习惯了成绩一出来就看排名，习惯了考试前先定目标，而这些在赫德并没有人在意，典型的好学生失去了被评价为好的尺子。

　　这时，她的升学指导Linda送给她一本书《为什么伟大不能被计划》，问她：如果苹果砸在她头上，万有引力定律会被发现吗？

　　红色标语下那种要在竞争中胜出的焦虑，让她忽略了，生命中很多真正重要的事情并非需要一个客观的目标。即使没有目标，也不等于自我放弃，那些没有排名榜单的教室里，真正在流动的从来不是所谓的"轻松"，而是一种更珍贵的馈赠——对未知、对新知保持好奇心，允许知识重新生长出体温。Marrisa正在逐渐变成一个非典型好学生，用她自己的话，开始真正的思考和提问，开始真正的学习如何学习。

Marrisa与同学们合作策划活动

　　无论是Ken还是Marrisa，他们正在印证社会学者项飙说的"悬浮时代"的解药：与其在标准化赛道上焦虑竞速，不如让年轻的生命先找回对世界发问的本能。

#我不是迷茫的被动者

　　Vision（赫德独家创新课程）的AI课上有一道题：如果大脑能够植入超级AI芯片，你愿意吗？请探讨其可能性和影响，阐述你的立场，并结合技术、伦理、社会和个人层面的因素进行论述。

　　在赫德，这样的"超纲"题比比皆是。我们希望能带着学生深入探索东西方文化，理解人类共通的价值观，通过在跨学科项目中应用设计思维和人工智能，了解前沿科技，培养解决问题的能力。这是我们对Vision课程的希望，也是我们在做的事情。

　　开篇提到的Mark，正在生物和Vision-AI两门课程老师的指导下，进行关于病理学和心理学交叉学科的论文，下一步他打算尝试探索脑机接口（Brain-Computer Interface，BCI） ，大脑与外部设备之间建立直接信息交互通道的技术 ，运用AI植入生物电尝试神经调控的可能性。此刻的教室像极了弗兰肯斯坦的阁楼，只不过这次，创造生命的是代码与好奇心。

Mark的论文在Dean&Francis上发表

　　如果说AI时代背景下，我们每个人都略显被动，那主动出击的方式，除了成为AI的应用者，还有另一种模式，从玩家到游戏规则的制定者。

　　D楼的学生活动中心，八年级的Ray从书包里"哗啦"倒出一堆扑克牌：每一张牌面都是手绘的三国人物，游戏规则里包含玩家（Players）、目标（Goals）、规则（Rules）和行动（Actions）、挑战（Challenges）这些元素，涉及数学的概率与统计、物理学的能量转换与守恒、生物学的生物分类与生态等学科知识……这款他发明的棋牌游戏已经升级到2.0“荒野乱斗”的版本，显然比隔壁桌卖力推广桥牌的Leo更卖力。

Ray设计的扑克牌样式

　　当教育不再用"有用"或"无用"来丈量思维，当未来不再以“替代”和“淘汰”来耸人听闻，那些灵光乍现的瞬间便得以迸发。

#我不是冷漠的旁观者

　　除了打桥牌，Leo最喜欢的事情之一，是走在校园里，观察四季的流转、同学们申请的变化、课堂上小声的辩论……Leo的"观察日志"已经写到第三篇，他称之为《一日三秋》，节选如下：

　　我亲爱的朋友，若是我轻轻的一跳，在无人处，你是否也会将我染红？

　　一个秋过去，又要等多久才能再来？人们讨厌秋，又爱秋。多么的矛盾，多么冲突，都让人陡然觉得不真实。这游离在童话的小屋里的季节，黑和白在一身的季节，今天你又要穿着哪一套衣衫，哪一副面具？

　　若是可以，我真希望能够“一日三秋”，直到天地将你下一次孕育。

　　跟讨论数学公式同样充满热情的，还有一场场“非官方篮球破冰赛”，Ken作为组织者在球场上大喊着“传球比投篮更重要”的战术，帮助跟他当时一样刚踏进新环境的同学轻松入学。

　　八年级的Hank已经是赫德“赫赫有名”的昆虫专家了，从一个人趴在草丛中探索微观世界，到将自己的研究筹备讲座分享，这些可以蹲下来观察昆虫的时间，这些世界赠予孩子们的自然、机会、甚至不工具、不功利的土壤，让我们常常感到庆幸，赫德的“附近”还没有消失，恰恰是被这群孩子保护得很好。

一些活动记录

　　假如这群孩子对世界漠不关心，就不会有这些灵动的文字、酣畅的碰撞，和许许多多有趣的分享，一点点改变着校园里的生态，一种充满生命张力的能量。

　　渐入佳境的Marrisa，被美高班改编的‘APT’MV逗笑，接手用数学模型分析商业策略的课题，也参与了对大脑植入AI的可能性和影响的讨论……赫德的“高手”，不再是前5%的得分者，而是相信5%的力量，置身事内的微小改变者。

　　“The journey is the reward”，乔布斯的这句话属于此刻的Marrisa。

　　十一年级，正是紧张的申请季，但没有紧张的Marrisa们。Mark在今年的世界文化周上，推出了“玛雅密室”，他正在赫德打造一个“密室宇宙”。2023年推出首款“埃及之旅主题密室”游戏开发，别说十几岁的孩子，对成年人来说都是一项既考验脑力，更考验组织能力的项目，而一头扎进了这个神秘的领域，更需要勇气。

Mark和团队一起创造密室

　　1间小院里的办公室，2天时间，17个同学，纯手工搭建出3个区域，每个区域一个总监，总监对CEO负责，CEO是Mark。密室开放的现场比他的爆款抖音，更火爆。

　　Mark复盘说，活动设置还不够成熟，等位制度、营销环节也出现了纰漏，但“下次会更好”。这个在抖音里以颜值出圈的男高，更值得一说的，是台前幕后的领导力，虽不张扬，但自信坚定。

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　　Mark想把他做的事情变成赫德的符号，很有野心，低调地立志，热情洋溢地做事。Leo和Hank对这个世界的好奇心还在延续，Marrisa比15岁中考战场上的自己勇敢了不少，敢提问、敢发言、敢说不同意见。

　　热情、勇敢、有好奇心……这些字眼在行文过程中反复出现，成了赫德学生的形容词。而这些学生都成了Mark口中的“赫德野生宣传大使”，成了赫德的画像。

　　但我们更期待他们在这里自由、自主地成长，成长为改变未来游戏规则的人，这就是赫德的“伟大计划”。