北京四中国际课程佳莲校区与北京四中有什么关系？

　　北京四中国际课程佳莲校区与北京四中现在已经不存在联系了，已经成为独立校区。但是以前两者是存在着紧密且多元的联系，这些联系体现在多个关键层面。

01 合作创办与办学背景

　　2015年，经北京市昌平区人民政府批准，为承接北京四中国际课程项目外迁，北京市昌平区佳莲学校成立，北京四中国际课程佳莲校区也随之诞生。从成立渊源看，佳莲校区是基于北京四中的国际课程拓展需求而设立，其创办有着深厚的北京四中背景，北京四中在其中起到了关键的推动和支撑作用。

02 教育理念与教学方法

　　佳莲校区延续了北京四中的教育理念与教学方法。北京四中作为有着深厚历史底蕴和卓越教育成果的学校，其教育理念强调培养学生的综合素质，注重学生的全面发展。佳莲校区在日常教学过程中，将这些理念融入到教学实践中，例如在课堂教学中注重启发式教学，鼓励学生自主思考、积极探索，培养学生的创新能力和批判性思维，与北京四中的教育精髓一脉相承。

03 课程体系

　　初中阶段：佳莲校区开设国内中学课程，与北京四中初中阶段的课程体系有着相似的基础框架，都注重对学生基础知识的夯实，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等主要学科，保障学生在义务教育阶段能够掌握扎实的知识体系。此外，佳莲校区还是北京唯一一所开设人工智能方向课程（仅限初中阶段）的学校，这是在顺应时代发展需求下，对课程体系的创新拓展，同时也体现了在课程设置上既传承又创新的特点。

　　高中阶段：佳莲校区的AP课程体系沿用北京四中国际课程体系，该体系结合了中西方教育的优势和特色。它精选了高标准的美国高中科目，同时融入北京四中的学科优势，还特别体现了中国优势传统文化教育。在课程设置上，既让学生能够接触到国际前沿的知识和教育理念，又能坚守中国传统文化的根基，使学生拥有更广阔的国际视野和深厚的文化底蕴。

04 师资与教学资源

　　虽然没有明确资料表明两校师资有直接的流动或共享机制，但佳莲校区拥有1:5的师生比，配备了中外教师资团队，教师均具有多年的执教经验。在一定程度上，佳莲校区在师资选拔和培养上或许会参考北京四中的标准和模式。并且在教学资源方面，佳莲校区或许也能在一定程度上借助北京四中的教育资源优势，如教学研究成果、教育教学资料等。

05 升学成果关联

　　北京四中国际课程佳莲校区作为以国际教育为特色的校区，其升学成果也与北京四中的教育品牌存在一定关联。佳莲校区毕业学生毕业率达到100%，在申请国外大学方面有着众多成功案例，这不仅体现了佳莲校区自身的教学实力，也侧面反映出依托北京四中教育背景和资源下，对学生成长和升学的积极影响。

　　在北京四中的基础上，北京四中国际课程佳莲校区目前已经成长为一个独立校区，且校区除了开设初中和AP课程，还引进了香港DSE课程，开设普高班，为国内学生升学提供更多选择！

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2. 北京四中国际课程佳莲校区AP高中部招生简章

3. 北京四中国际课程佳莲校区HKDSE课程招生简章

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