构建多维思维与全球视野 | 看顺义诺德安达人文的教改与卓越成果

　　本学年顺义诺德安达人文学科部将通过跨学科研究，致力于培养学生对文化的理解，鼓励他们关注全球问题并接纳多元视角。我们在不同人文学科中以多种方式实现目标。

　　【历史】

　　用捕捉岁月的镜头，

　　深度探索文明的轨迹

　　以七年级的课程为例

　　学生们学习了古罗马和古希腊等主题。研究古希腊和罗马有助于加深文化理解，因为它们对现代哲学、法律、艺术和建筑的影响深远。希腊思想家塑造了伦理与政治的理念，而罗马法律引入了公民权利和法律概念。他们与其他文明的文化交流则突显了全球历史的相互关联性。

　　以八年级的课程为例

　　学生们学习了工业革命及其著名发明。工业革命中的发明，例如蒸汽机和珍妮纺纱机，彻底改变全球经济与社会。通过研究这些创新，学生们理解技术进步如何塑造不同国家的文化、工作和生活方式，从而加深他们对工业化如何联结并影响多元文化的认识。

　　【地理】

　　提升全球化思辨力，

　　更有国际地理周加持

　　以气候变化主题为例

　　今年以来，高中学生在地理课上集中研究了气候变化这一持续性问题，探索了其全球影响和挑战。我们分析了多项国际条约和协议，如《巴黎协定》和《京都议定书》，以了解全球应对气候变化的努力。通过研究这些协议，学生们学会了理解全球合作与政策制定的复杂性。

　　此外，这一主题还结合考试技能培养，帮助学生提升批判性思维能力，使他们能够评估不同视角、分析证据并形成有理有据的观点。这种方法不仅加深学生对课题的理解，还增强他们的考试准备与学术进步能力。

　　国际地理周竞赛圆满

　　11月我们还举办了一场精彩的国际地理周竞赛，小学和中学学生共提交了超过20份参赛作品，许多学生获得了证书！再次感谢各位对本场活动的支持。

　　【商业】

　　掌握关键概念，

　　拿捏全球市场战略与规划

　　在商业学科的课程中，我们的高中学生专注于理解全球工业的发展，探索市场趋势、供应链和商业战略等关键概念。他们会通过分析全球市场和技术进步对产业的影响，来提高批判性思维能力及实践的技能。这些能力在今年的12月7日至8日的全国商业比赛中已得到了检验。

　　顺义诺德安达的学生们与来自全国各地的参赛选手们展开了精彩又激烈的竞争，这不仅是一次展示所学知识的机会，也是培养团队合作与应用能力的绝好契机。在顺义诺德安达商科教学团队的指导与带领下，我们的学生参加了ASDAN商业模拟活动并在各项评比中荣获赞誉。他们凭借过人的智慧与专业的商业认知，最终斩获了多个奖项

　　• 杰出营销奖 Exceptional Marketing Award

　　• 商业卓越奖 Business Excellence Award

　　• 商业战斗获胜者 Business Battle Winners

　　• 顶级交易团队奖 Top Trading Teams

　　【心理】

　　通过思维方式的自我反思

　　来实现自我突破

　　以九年级的课程为例

　　学生们正在探讨Carol Dweck的“成长型思维与固定型思维”理论时，研究了人们对能力的信念如何影响学习与个人成长。他们通过有趣的活动和讨论，深入理解了如何通过努力实现进步，提升复原力和学习动力。

　　学生们还对自己的思维方式进行了反思，并创作了包括海报和演示文稿在内的精美作品，展示成长型思维与固定型思维的区别。这一过程激发了深刻的自我反思，并带来了关于如何克服挑战的启发性对话，帮助学生们将挑战视为学术和生活的成长机会。

　　学生们在师生间平等

　　且相互尊重的环境下共同成长

　　在顺义诺德安达学校人文学科的教学中，我们秉持着打造包容性学习环境的理念，确保让每位学生都能感受到被重视与支持。我们会努力营造鼓励提问、深入讨论和自由探索的课堂氛围，让学生能够在师生平等的校园环境中表达自己的真实想法。

　　通过倡导开放的对话和对多元观点的尊重，我们的理念致力于让所有学生都能在学习中感到安全和自信。这种方法不仅可以加深学生对学科内容理解，也能鼓励他们将课堂所学理论应用于实际生活中，从而实现学术与实践相结合；个人与集体的共同进步。

顺义诺德安达活动预告

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