泰晤士高等教育携手海嘉学校 | 把“世界”搬到孩子眼前

教育是最强大的武器，

你可以用它改变世界。

——纳尔逊·曼德拉

二十余天

持续四场

世界级专家名校

交流活动

　　10月21日

　　哥伦比亚大学与中国教育现代化暨纪念杜威诞辰165周年研讨会

　　哥伦比亚大学中国教育研究中心x北京师范大学国际教育研究中心x海嘉学校

　　10月31日

　　跨越国界，探索大学展

　　海嘉学校x泰晤士高等教育

　　11月6日

　　讲座｜名校之路，揭秘全龄段升学规划

　　海嘉学校x 泰晤士全球顾问奖获得者

　　11月16日

　　讲座｜人机集体智能 (HAICI): 教育过程与目标的新思考

　　海嘉学校x 剑桥大学教育学院教授

把“世界”

搬到孩子眼前

　　携手跨越国界，共赴大学展的璀璨之旅，“跨越国界，探索大学展”由海嘉学校和泰晤士高等教育组织 (Times Higher Education) 联合举办，这是海嘉学校与享誉全球的泰晤士高等教育组织精心策划的一次美妙联动。

　　教育的力量不仅关乎个人的成长，更决定了我们如何塑造未来的世界。面对全球化浪潮与不确定的国际局势，我们如何让孩子站在全球舞台上自信前行？如何让他们从多元文化中汲取营养，成为跨文化交流的桥梁与推动者？

　　▲“ 跨越国界，探索大学展”在海嘉学校举办，多位世界级名校招生官亲临海嘉，从学术殿堂到文化桥梁，在这里，世界级资源、第一手留学资讯触手可及。

　　一场汇聚全球名校招生官的见面会，打破地域与文化的界限，14个国家的60余所世界级名校招生官亲临海嘉，让海嘉学子和更多的顺义家庭零距离接触一手留学资讯。

　　这是Times Higher Education第一次与中国K12学校联合举办教育展，这次合作，宛如一束聚光，照亮了海嘉社区在全球视野和国际课堂边界上的无限拓宽。

　　10月21日，在杜威先生诞辰165周年之际，由哥伦比亚大学中国教育研究中心、北京师范大学国际教育研究中心、北京市海嘉学校联合主办的“哥伦比亚大学与中国教育现代化暨纪念杜威诞辰165周年研讨会”在海嘉学校召开。研讨会汇聚了来自中美教育界的专家和校长，共同探讨杜威教育思想对中国教育的深远影响，以及国际教育交流与合作的未来。

　　▲“哥伦比亚大学与中国教育现代化暨纪念杜威诞辰165周年研讨会”在北京市海嘉学校召开。

　　11月6日，泰晤士高等教育全球顾问奖得主——奥古斯托·内托 (Augusto Neto) 作为主讲人，为海嘉带来一场幼儿园到高中的全龄段升学规划讲座。每个孩子的未来都值得精心设计和呵护。Mr. Neto结合20多年的教育经验，通过真实案例解析每个成长阶段孩子的心理特征与学业需求，为家长提供量身定制的升学方案。

　　▲“名校之路，揭秘全龄段升学规划”讲座在海嘉学校举行，泰晤士全球顾问奖获得者Mr. Neto结合自己20多年的教育经验，通过真实案例为海嘉的家长们提供了科学的教育规划建议。

　　11月16日，海嘉还将邀请剑桥大学教育学院的教授、数字化未来教育中心 (DEFI) 创始人Rupert Wegerif，为大家带来一场引领思想风潮的讲座——《人机集体智能 (HAICI): 教育过程与目标的新思考》。在这场讲座中，Wegerif教授将引领我们走入教育的全新境界，探讨如何通过生成性人工智能 (GenAI) 拓展集体智慧的边界，提升教育的深度与广度。他将分享多个成功项目的宝贵经验，揭示如何通过创新平台推动学生在团队合作与问题解决中的有效学习。

　　在二十余天的时光里，四场重要的国际教育活动相继落地，将全球顶尖教育资源引入社区，为海嘉学子在世界舞台的舒袖广舞提供契机。海嘉学校希望每一个孩子在变幻的世界中成长为推动多元文化理解、尊重与共融的双语使者，成为积极影响世界的终身学习者和优秀的国际公民。而在IB课程的精心培育之下，教育的真谛绝非培养为了满足名校门槛而打磨出的学术精英，而是以“确保每一个孩子的优质录取”为升学理念，塑造出一群拥有全系统学习力、深层次自我认知及广阔世界视野的双语使者和未来世界公民。

　　“跨越国界，探索大学展”是海嘉学校和泰晤士高等教育组织 (Times Higher Education) 联合举办，它是一场别开生面的教育见面会。首次接待泰晤士高等教育组织以及世界顶级高校的到访，是海嘉学校与国际教育界深度沟通的开端，如同温润的光，照亮未来，亦如浩渺江河，广纳百川，海嘉社区，正以它独有的魅力，将世界变为一个紧密相连的学习共同体。在这里，教育的边界被无限拓宽，孩子们的学习不再受限于教室之内，而是与全球视野脉搏同频共振。

　　在这个充满不确定性的时代，家长们如何为孩子选择最具前瞻性的教育路径？“泰晤士高等教育” (Times Higher Education) 作为全球公认的教育权威，如何看待与海嘉学校 (BIBA) 的合作？这次合作又有什么独特之处？

　　在这段专访中，您将看到泰晤士高等教育的专家分享他们对2025年世界大学排名的见解，探讨未来国际化教育的趋势，以及如何平衡国际化与本土文化的关系。更重要的是，我们将揭示如何通过这种国际合作，为学生们培养全球视野和社会责任感，帮助他们为未来的世界做好准备。以下是海嘉学校与泰晤士高等教育专家的对话——

泰晤士首次携手中国基础教育学校，

海嘉社区全球视野边界无限拓宽

对话嘉宾

Catalina Powell

　　Global Director, THE Counsellor at Times Higher Education.

　　现任“泰晤士高等教育” THE Counsellor项目全球总监。她来自哥伦比亚，曾在英国留学并工作，拥有超过10年的教育和市场营销经验，致力于帮助全球学生获得改变人生的国际教育机会。

▲海嘉学校总校长彭博士热烈欢迎“泰晤士高等教育”THE Counsellor项目全球总监Catalina Powell女士的到来。

▲海嘉学校欧阳校长带领“泰晤士高等教育”THE Counsellor项目全球总监Catalina Powell深度参观介绍校园，探讨未来合作与发展。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　这是您第一次来中国，您对海嘉学校和北京的印象如何？

　　海嘉在强调国际视野的同时，也保留了对中国文化的尊重和传承，这在国际学校中实属难得。

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　这是我第一次来到北京，也是我第一次来中国。北京确实和我熟悉的欧洲环境有很大不同，但我非常喜欢这座城市的氛围。北京是一个很棒的地方，这里的人非常友好，即使存在语言障碍，大家也都很热情好客。我遇到的人都在专注地做自己的事，城市的历史悠久也令人难以置信。我在这里感到放松和宁静，我非常享受这种体验。

　　这次能和海嘉学校合作，我们倍感荣幸。我一共参观了6所北京的学校，1所公立，5所国际学校。对比下来，海嘉社区在文化均衡方面给我留下极为深刻印象——海嘉在强调国际视野的同时，也保留了对中国文化的尊重和传承，这在国际学校中实属难得。学校无论是教职工团队，还是家长和学生，都让我看到这种文化平衡下国际化的社区呈现。我觉得海嘉为学生提供了一个绝佳的环境，让他们既可以接触到全球化的视野，又能深刻理解自己的文化根基。

　　▲2024年北京海嘉中国年活动，以“传承历史、合作创新、赋能未来”为主题，举办各类课程展示会、大型文艺演出、庙会、博物馆进校园等几十场活动，并且透过探究式课程，培养孩子们的文化自信和创新未来的能力。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　此次泰晤士高等教育选择与海嘉学校合作举办择校展的原因是什么？

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　我们在其他国家和地区也举办了类似活动，但一直没有找到合适的机会在中国大陆实现这种合作。通过与海嘉学校尤其是邓宁副校长的密切联系和支持，我们终于能够将这个活动带到中国。我们非常感谢海嘉的帮助，能亲眼见到这所学校优秀的教师和学生们，这次合作让我们感到十分荣幸。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　现在很多机构都在推出世界大学的排名，相比于别的排名，泰晤士高等教育 (Times Higher Education) 的排名有什么特点？您认为在全球大学排名上有什么特别之处？

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　对。现在很多机构都有自己的大学排名，但“泰晤士高等教育”排名最大的特点就是我们非常注重公正性和透明度。我们不单单是依赖学校提供的自我评估数据，而是通过严格的独立方法来衡量每所大学的表现。我们的排名体系建立在多个维度上，包括教学质量、研究水平、国际化程度以及产业合作等，确保全面反映学校的综合实力。

　　我们也特别强调排名的公正性，这意味着我们不接受任何学校或机构的外部干预，也不会做任何改变来迎合某个学校的需求。这是我们和其他排名机构的一个重要区别，因为我们相信，在信息涌现的时代，家长和学生需要一个值得信赖的参考工具，而我们的排名正是基于严格的标准和方法得出的，所以大家可以放心使用。

　　不过，我也我不想让学生和家长仅仅依赖单一排名来做选择。排名可以作为一个工具，但它不能代表一切。学生需要考虑更多因素，比如学校的课程设置、文化氛围、学生的个人需求等。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　相比过去，2025的“泰晤士高等教育”世界大学排名有何主要变化，反映出怎样的趋势？

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　我们确实观察到一些有趣的变化，特别是在大学选择和国际生流向上。过去，国际学生的热门留学目的地主要是英国和美国（UK&US）。但近年来，随着全球化进程加快，越来越多的学生开始考虑澳大利亚、加拿大、中国香港等非传统留学国家的院校。这样的变化部分是因为学生和家长们的选择变得更加理性，他们不再只关注国家的名气或大学的排名，而是更在意教育的回报和整体价值。很多非传统目的地的院校逐渐意识到品牌推广和与学生建立信任的重要性，并努力提供更有吸引力的教育选择，成为这些学生的优秀选项。

无限可能的时代

我们如何为孩子

做好准备

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　在当今社会，孩子们正处在一个充满无限可能性的时代。科技的飞速发展、信息的爆炸式增长以及全球化的浪潮，为他们的成长提供了前所未有的广阔舞台。今天的孩子，不仅仅是未来的继承者，更是潜能无限的未来创造者。请问您知道当代大学希望招收什么潜质的学生？这与过去有何不同？

　　现在的学生需要在学术之外，拓展自己的经验和能力，让自己成为全面发展的个体。

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　如今的大学越来越重视学生的综合素质，而不仅仅是学术成绩。相比过去，大学在录取时更希望看到学生具备分析能力、文化意识、时间管理、沟通和解决问题的能力。他们在寻找那些能够在课堂上和社区中贡献多样视角的学生，具备跨文化交流能力、富有创造力、并且能够在复杂情境中有效应对的全面型人才。

　　这样的变化反映了现代社会对人才需求的转变：雇主不再仅仅看重学历，而是希望员工具备适应复杂环境的技能。大学希望培养出不仅仅有学术成就、而且能够积极参与社会和解决实际问题的人才。

　　海嘉2024届毕业生Sarah贺小语，在2022年俄乌交战正酣时关注到新闻里因战争无法去医院而在地铁里生产的乌克兰妇女，Sarah决定在学校举办一场关于女权的论坛，并在网上全程直播。当时共召集到八个同学参加，每个同学代表一个国家的女性，大家共同探讨女性的人身安全、家庭暴力、参政权力等女权问题。小小年纪的她们已心怀世界，为了尊重和平等做了很多有价值的讨论。

　　在海嘉就读十二年，妈妈眼中Sarah最大的收获莫过于在国际化的视野下，她产生了为人类做点贡献的理想。妈妈希望，“她能拍出好作品，呼吁人类爱护地球，让人类回归自己的本心，每个人都能够善良、真诚、感恩。”

▲海嘉2024届毕业生Sarah贺小语在第六届中国教育创新年会上发表演讲。

▲海嘉2024届毕业生Sarah贺小语参加2021国际学校联展暨国际教育论坛，并发表了演讲。

　　海嘉2024届毕业生Ethan王与博，初中时一头扎进气象这个小众垂直且又关乎人类生存发展的特殊专业。高中时，Ethan和朋友创建了非营利性气象网站“Dapiya（大皮鸭）”，成立两年多以来为全球上百个国家免费提供丰富准确的气象云图和大量详实的数值预报数据。

　　通过这个网站，Ethan也接触到了美国高校内的研究人员、全球的气象爱好者，大家因全球视角和高度的社会责任感而紧密链接在一起。2024年1、2月份，Ethan与美国克罗拉多州立大学的研究人员在线探讨未来如何利用 AI 来处理气象数据，合成夜间的卫星云图。“和更专业的人去交流，共同实现一些对世界有重大改变的事情；对天气做出追踪和预报，帮助更多的人避免灾害；同时提高大家对气候变化的关注意识，我觉得这是我们对世界做出的最大贡献！”

▲海嘉2024届毕业生Ethan王与博和朋友创建了非营利性气象网站“Dapiya（大皮鸭）”。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　这些趋势对 K12 阶段的学校，尤其是像海嘉学校这样的国际双语学校有哪些借鉴意义？

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　现在的大学更看重学生的综合素质，而不仅仅是学术成绩。这对K12阶段的学校，比如BIBA，意味着学校需要帮助学生全面发展，而不是仅仅聚焦于学术成绩和标化考试。

　　我了解到，BIBA非常注重学生的全球视野和跨文化交流，这非常符合当前大学录取的趋势。学校不仅仅要关注学生的学术能力，还要鼓励他们参与课外活动、实习和其他社会实践，这些都能帮助学生在申请大学时脱颖而出。BIBA通过培养学生的领导力、创新能力和全球意识，为他们进入顶尖大学做好了准备，这也正是当今大学所看重的素质。

　　▲2024年3-4月，海嘉19名7-9年级的学生踏上了前往新加坡的旅程。这次旅行的主题是自主创业，重点关注可持续发展和对地球的热爱，海嘉学子们探索新加坡独特的文化历史和商业创新实践，同时还进行了一项极具挑战性的模拟商业小组项目，将所学知识与实际操作相结合，锻炼了团队合作与解决问题的能力。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　在您看来，国际教育的核心是什么？如何平衡国际化与本土文化的关系？

　　学校让学生接触到全球化的资源和机会，同时也强调学生要了解自己的根、自己的文化，保持对家乡和国家的认同感。

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　国际教育的核心是让学生能够看到更广阔的世界，理解不同文化，学会在多元化的环境中生活和工作。这不仅仅是学习不同语言和文化，而是让学生能够拥有全球视野，理解全球性问题并具备解决问题的能力。与此同时，这也不意味着抛弃本土文化。我认为，真正的国际化教育应该是尊重本土文化的，同时给予学生机会去接触和体验其他文化。

　　就像我们一开始就聊过的，BIBA就是一个很好的例子，它成功地在提供国际视野的同时，也保留了对中国文化的尊重和传承。平衡国际化和本土文化并不是一件简单的事。学校需要创造一个环境，让学生在全球化的过程中，依然能够珍惜和认同自己的文化背景。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　我们生活在一个不断变化的社会中，尤其是Covid之后，地缘政治、技术革新、AI崛起，你认为在这样的时代背景下，教育目前面临哪些挑战？

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　没错，我们身处的社会正在经历快速变化，时代的变动给教育带来了巨大影响。

　　教育的时间是有限的，而我们的责任是深远的。我们不仅要帮助年轻人理解人工智能和地缘政治等巨大变革，还要为他们建立一个有效的认知框架，让他们能够做出明智的选择。我们不能假装这些变化不存在，而应迎难而上。我们必须是第一个理解这些变化的人，这样才能真正帮助学生穿越未来的迷雾。这是我们义不容辞的职责。

　　比如AI，现在它的发展速度非常快，尤其是在教育领域，很多学生开始利用AI工具来帮助写作或做项目。我们不能简单地阻止这种现象，而是要教育学生理解AI的使用方式，培养他们如何负责任地使用这些技术。教育的任务是帮助学生在新技术和快速变化的环境中保持价值观、诚信和自我认知。

　　▲海嘉学校自初中起为学生配备学校专用电脑，内置学习软件，旨在支持学生在各类课程中的搜索与研究工作。ChatGPT等AI工具刚兴起时，教师团队率先探索将AI作为学习工具的有效方式。随后，国际文凭组织（IB）也发布了相关官方指引，IB对AI的态度是开放且积极的。其教育理念强调学生应成为主动学习的参与者，培养他们在不断变化的世界中茁壮成长的能力。IB鼓励学生保持好奇心、批判性思维，并挑战现状。在此基础上，IB认为AI能够为学习提供更丰富的体验，增强教育效果，同时帮助学生更好地适应未来的挑战。

　　▲海嘉教育研究院副院长、中学部副校长宋晶老师在2024年发表全英论文，探讨从高中到大学过渡中，学生如何在使用AI工具（如ChatGPT）的同时，保持学术诚信并培养批判性思维。论文以国际文凭（IB）课程为例，分析了AI技术如何促进学生深度研究与创新能力的发展。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　目前教育领域已经有很多AI工具，您是否会担心教师的工作会被取代？

　　教育的核心在于引领而非被动接受，我们需要主动掌握这些工具，成为学生在复杂世界中的指路人。

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　这是一个非常真实的顾虑，但答案可能超出很多人的预期。我接触到的英国高中辅导员说，人工智能不会取代我的工作，而是那些理解如何使用人工智能的人会。对于教育工作者而言，学习如何灵活运用人工智能工具，不仅是应对变化的关键，更是提升学生学习体验的契机。

　　比如说，现在在大学招生阶段，很多学生可能会利用ChatGPT来生成个人陈述、在作品集中造假。对此，我们可以采取两种应对方式：一是不断投入资金，开发识别AI作弊的技术，二是从更本质的问题入手，去了解这个学生为什么选择作弊。教育的意义不在于发现问题，而在于培养学生应有的价值观。我们要帮助他们理解诚信、责任以及归属感，树立积极的自我价值。这些内在品质将让他们在未来的生活中无需依赖欺骗来取得成功。人工智能的兴起，提醒我们教育的本质任务：帮助学生找到自信与归属，走上正直的道路。

　　AI的发展不会停滞，而年轻人需要具备应对它的技能。这种责任落在教育者的肩上。我们要引导学生不仅理解技术，更理解自我，帮助他们在复杂的未来中找到方向。教育的目的是让他们学会独立思考，能够在不断变化的环境中作出负责任的选择。

▲海嘉学校理事长王伟博士在《重置系统·高水平育人模式的中国选择Ⅱ》教育论坛上分享了他对于AI时代的见解。

　　▲2024年4月，海外专家为海嘉全体员工带来了一天的培训。香港 Press Start Academy 创始人Vincent Siu和Rui Lu为大家带来关于课堂上的人工智能运用的分享。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　对于考虑国际教育的家长和学生，您有什么建议？在未来的全球化环境中，他们需要具备哪些技能和素质才能成功？

　　家长要信任自己的孩子，培养他们对学习的热爱，尤其是阅读。

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　我认为最重要的一点是，家长要信任自己的孩子，同时也要信任学校和教育顾问。作为父母，你们可能会有很多对孩子未来的设想，但重要的是，要允许孩子去探索自己的兴趣和潜力。对于学生来说，关键是要培养好奇心和适应力，勇于面对不同文化和环境中的挑战。

　　第二点是，养成健康的学习习惯。这对孩子的长期发展起着决定性作用。作为家长，我们可以帮助孩子们从小培养对学习的热爱，让他们享受学习的过程，而不仅仅是为了成绩或短期目标。这种心态将使孩子们成为终身学习者，持续成长，既不仅限于学术领域，还能在职业生涯中不断进步，发展成为全面的人。

　　至于必备的技能和素质，我认为未来的全球化环境需要学生具备几项重要的能力。首先是跨文化沟通能力，能与来自不同背景的人合作和交流；其次是批判性思维和解决问题的能力，学生应该能够在复杂的情况下作出决策并找到解决方案。最后，时间管理和自我驱动也是必不可少的，因为在未来，学生将面对更多自主学习的机会和挑战。

　　简而言之，成功的关键在于全面发展，不仅仅是学术能力，还有社交能力、创造力和适应力。家长和学生应该为孩子提供一个多元化的学习环境，帮助他们培养这些未来所需的重要能力。

　　Pioneer（国际先锋科研项目）是唯一隶属美国高等教育体系、颁发美国顶尖大学学分资质的高中生在线研究项目。甄选全球顶尖名校老师或教授，选拔、指导学生完成高水平的项目和论文，经过挑选后编入当年Pioneer学术论文期刊。

　　海嘉2024届毕业生Katarina窦伯柔在参加Pioneer科研项目时，一度跟不上进度，感觉非常挫败。但所有的困难都没有压垮她，她不断突破舒适圈，向一个又一个困境发起挑战，最终成功地发表了论文。

▲海嘉2024届毕业生Katarina窦伯柔参加Pioneer科研项目。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　您能分享一些成功的学校或有效的教育实践，帮助学生培养全球视野和社会责任感的例子吗？

　　A：泰晤士高等教育 (THE)

　　我了解到，在巴西的圣保罗学校 (Saint Paul's School) 学校，我们有一个叫“工资影子计划” (Wage Shadowing Programme) 的项目。他们通过联系学校周围的家长，利用家长们的职业网络，给学生们创造了这些机会。这样一来，学生们不仅能在学校期间提前接触到未来的职业，还能和专业人士交流，了解不同的行业。

　　这样就实现了让学生们有机会去体验真实的工作环境。这项计划很成功，尤其是它帮助不同年龄段的孩子们规划未来的职业方向。

　　▲2024年4月的海嘉“职业生涯周”活动，海嘉特别邀请到不同领域的知名人士与中学部的学子们欢聚，共同分享那些充满智慧与热情的职业故事，传递着宝贵的人生哲思。

生涯规划不是“找寻”之路

而是“回归”之路

　　我希望升学指导不是指导孩子的未来，而是指导孩子找到他们自己。

邓宁

海嘉学校中学部副校长

国际教育升学指导知名专家

国际大学招生与咨询协会 (IACAC) 执行委员会中的唯一中国籍成员；

美国国务院“IVLP”高级访问学者中唯一的升学指导领域代表；

　　泰晤士高等教育年度全球升学指导教师获奖名单中，唯一获此殊荣的东亚+泛太平洋地区留学顾问。

　　邓宁老师在本学期加入海嘉学校，担任中学部副校长。她负责学生职业发展、大学升学指导、海嘉嘉计划、学生竞赛、学生领导力发展、大学及国际资源搭建等工作。谈及加入海嘉的初心，她表示，海嘉作为12年一贯制且拥有IB项目的学校，能将升学规划融入学生低龄成长阶段，并且IB课程体系本身的成人教育发展理念和升学指导特点，对她而言都是非常重要的吸引点。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　海嘉在一个月内就与国际资源有多次链接，这种资源对学生有怎样的意义？

　　A：升学指导专家  邓宁

　　学生出去之后要面临着一个多元化国际化的环境，特别是在疫情之后，中国的开放和对外交流的步伐加快。在这个时间点，我们能够跟高端的国际资源相接触的话，是给学生树立一个非常好的出国留学的信心。同时，学生获得的一手信息对他自己去做留学更加理性的分析和选择是非常重要的支持。

　　海嘉的世界性教育资源，为众多学子成功踏入顶尖学府奠定了坚实的基础。在这里，学生们能够拓展国际视野，与全球范围内的高质量教育资源建立紧密联系。海嘉的校长团队亲自走访了多所世界著名学府，为孩子们的未来铺就了一条通往广阔世界的道路。

▲海嘉学校联席校长Michael Bevis麦胜杰博士，在2023年一个月内疾驰1800公里，访问了13所世界名校，与海外大学建立了更多链接。

▲海嘉学校联席校长Michael Bevis麦胜杰博士在哈佛大学招聘会上与哈佛同学交流。

　　▲海嘉精心策划一系列海内外夏校、冬令营，延续着海嘉“根深中华，心怀天下”的愿景，链接国内外优质教育资源，增强孩子们的国际视野与跨文化沟通协作的能力，鼓励他们成为尊重他人、拥抱世界的终身学习者与全球公民。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　海嘉如何落地生涯规划的理念？

　　A：升学指导专家  邓宁

　　首先，海嘉从六年级开始就有生涯规划课，给学生提供更多的实践机会，包括企业参访、短期的探究性学习项目等。同时，海嘉的一些学术延展探索性课程，也是让学生在提升学术水平的同时，能勇敢表达自己的观点和看法。另外，海嘉的导师会督导和推进学生在日常学习生活当中的计划，不断的给学生积极与正向的反馈，若计划有偏差，也会带领他们进行修正。

　　▲海经商社团已经拥有100多名成员的规模，是海嘉最大的社团之一。目前已获得八大专业赛事认证，取得如22-23赛季的ASDAN模拟商赛金奖、NEC全美经济挑战赛全国金奖、深国交商赛全国第一名等多项耀眼成绩。如今他们链接着全球八大竞赛的第一手资料，每年都带领学弟学妹们远赴世界各地参加商赛。图为海嘉学子们参观哈佛商学院后的合照。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　海嘉如何帮助学生量身打造升学之路？

　　A：升学指导专家  邓宁

　　我希望看到学校的老师能够在学生的生涯规划和升学过程中扮演主导角色。现在，很多家长会选择外部机构来帮助孩子规划升学，但我认为，机构和学校有很大的区别。机构的本质是提供产品，而学校的任务是教育。

　　大学申请完成的只是最后展现的环节，作为教育者，我们要去探究冰山之下的培养的环节。

　　升学和生涯规划本质上是教育的一部分，甚至比传统学科知识更为重要。因为数理化知识可能会随着时间遗忘或更新，而在升学和生涯规划的过程中，学生通过认真完成各种具体任务，培养出来的能力是长久且可迁移的。这些能力将贯穿他们未来的各个生活和职业领域，影响深远。我的目标是学生能更多地依赖学校，而不是依赖外部中介。我希望通过建立一个强大的升学指导团队、完善的课程和咨询体系，来为学生提供更好的支持，最终让每个孩子都能申请到最适合自己、能力范围内的最好学校。

　　▲2023年暑假，16名海嘉学生在两位老师的带领下，前往上海的保时捷公司、上汽大众公司和Sandbox VR公司，探访学习世界前沿科技和现代工业生产。

　　Q：海嘉学校 (BIBA)

　　家长们通常都希望孩子能进入顶尖大学，但也面临很多挑战，你对家长有什么建议？

　　海嘉学校的升学理念：确保每一个孩子的优质录取

　　A：升学指导专家  邓宁

　　我理解家长们希望孩子进入顶尖大学的愿望，但我们需要脚踏实地面对现实。顶尖大学每年录取的名额是有限的，且随着申请人数的增加，名校的录取比例在不断缩小。因此，我希望家长能客观看待自己孩子的实际情况，设定一个切实可行的目标。进入名校不应是人生的唯一高光时刻，大学只是人生的一站。更重要的是，如何在这段时间内抓住机会，提升自我，为未来做好准备。

　　另外，名校和非名校在资源配置和机会方面并没有那么大的差异。选择一个适合自己孩子的教育环境和体制，远比学校的排名更为重要。出国留学的真正意义在于体验不同的教育体系，而不是过于纠结排名上的细微差距。我希望家长们不要让孩子和自己承受过度的焦虑，这样反而可能带来不必要的心理压力，最终得不偿失。

　　每个孩子都有独特的潜力和发展路径，而海嘉学校的“看见每一个”理念正是基于这种信念——我们不追求让所有孩子都走向同一条路，而是根据他们的特点，帮助他们找到最合适的机会，充分发挥他们的潜力。每个孩子的成功标准不一样，重要的是帮助他们理解自己的优势，追求最适合他们的教育和未来。

　　“嘉+”计划

　　海嘉对学生升入名校的支持系统有两个，一个是“嘉+”计划，是海嘉学校打造的一个杰出的学术支持项目。旨在为优秀的学生提供全面的支持及策略，包括奖学金支持，标准化考试支持，海嘉校友资源支持，学术计划及课外计划管理等，此过程将贯穿其在海嘉整个学术生涯，直到被世界一流大学或学院录取。

　　牛剑学社

　　另一个是牛剑学社，这是海嘉学校一批毕业于英国牛津大学，剑桥大学专业教师团队发起的学术发展项目，旨在针对有目标申请英美顶尖大学的学生，提供大学申请策略分析，专业分类设置解读，牛剑模拟面试及辅导，牛剑校友主题分享等，助力学生直达理想梦校。

　　全球竞赛资源

　　海嘉学校链接一切可以整合的全球竞赛资源，带动商赛、社区、家长等以海嘉学子素养提升为中心，构建出海嘉学子健康成长、元气满满、爱意浓浓的“成长型宇宙”。

2023-2024年度部分学术竞赛获奖情况

　　爱丁堡公爵奖项目

　　爱丁堡公爵奖是由英国菲利普亲王于1956年设立的，目的是为了鼓励14- 24岁的青少年挑战自我，为国家与社会献力，实现自我生命价值。爱丁堡公爵奖自开办60多年以来，已经被全世界各地认可，全球有超过 126 个国家，近 6 百万青少年参加爱丁堡公爵奖评比。全世界众多大学与企业雇主认同并高度评价该奖项。海嘉引进爱丁堡公爵国际奖项目，给予学生更加广阔的成长平台。每一年，海嘉都通过户外教育项目，带领6-8年的学生去大自然中探险、涉足。在户外游学项目里，孩子们的团队合作能力、耐力、韧性和力量都得到了全面的提高。

　　海嘉校友联合会

　　目前已经设置了北美校友联合会、澳洲校友联合会、亚太校友联合会和欧洲校友联合会。海嘉校友会BIBA Alumni Association是一张庞大的国际联络网，不仅打造了一个国际化的学术平台，更是一个国际化事业交流平台，给予海嘉每一个海外校友温暖与爱。大家互助互爱，齐心协力，资源互补，共同走向成功。

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校友探访活动及大学VLOG。

　　18年来，海嘉学校始终秉承着培养具有全球视野和社会责任感的未来公民的教育理念，并为此不懈努力。随着每一届学子的成长与探索，我们看到了他们在世界舞台上展现的无限可能。这不仅是值得庆祝的成就，更是我们共同奋斗的开始。

　　展望未来，海嘉学校将继续致力于打造更具国际化、多元化的教育体系，帮助每一个孩子找到最适合的成长路径。我们相信，每一位学生的独特潜力，终将在全球化的浪潮中找到属于他们的闪光点。

　　海嘉学校，正在为每一个孩子的未来铺路。

近期活动可扫描二维码报名参加