新府学一年级新生|暑假“超车”，我们做好这两件事

　　小学是人生的基础，一年级是小学的基础。

　　暑假，被很多父母认为是实现“弯道超车”的最好时机。其中，一批热衷于为孩子铺设全面学习路径的新一年级家长，纷纷为孩子报名参加形式多样的补习班，力求通过暑期“充电”，助力孩子在新学段中实现“超车”。

　　作为一所深谙家长心声的“不废妈”宝藏学校，北京新府学外国语学校致力于让幼小衔接的孩子们稳稳当当地搭上一年级的这趟成长快车，为新生们开设了适应性的衔接课程。在课程的设置上，采取高效、多元的方式，激发孩子们的好奇心，让他们从懵懵懂懂的幼童过渡为萌发学习兴趣的小学生。

01

一年级学科老师们的

蒙童观察记

　　在幼儿园向小学的过渡阶段，学习准备扮演着举足轻重的角色，它不仅是知识累积的基石，更是学习兴趣萌芽的沃土与学习习惯培养的起点。

　　好奇心作为儿童终身学习的原动力，是新府学学科老师们在适应性课程中的培养重点。老师想通过互动式教学、项目式学习等多元化教学方法，让即将迈入一年级的孩子们意识到：学习并不是知识的堆砌，而是一场场充满惊喜与发现的奇妙旅程。

　　接下来，就让我们看看学科老师们视角下的新府学蒙童启蒙记吧！

　　英语老师

　　在这几天的适应性课程中，我们通过各种有趣的互动游戏、朗朗上口的儿歌以及色彩丰富的绘本故事让孩子们了解了元音字母的基本发音和用法。在这一过程中，我们始终向孩子们传递的一个观念就是：单词并不是无序的组合，而是在一定规律下拼出来的。

　　在这一观念的影响下，我们欣喜地发现学生们在掌握元音字母的发音知识后现在对三四个字母的英语单词已经有了初步的认知，他们面对教室里不明白的英语单词也会尝试用自己掌握的知识读一下。

　　这种拼读意识对他们后续的英文绘本阅读是十分有利的。因为，当孩子开始对字母感兴趣，能够理解字母发音和字母的对应关系，就过渡到自然拼读，通过解码最终达到见词能读、听词能拼的程度，这就是掌握英文读写能力的第一步。

　　数学老师

　　在这几天的适应性课程中，我主要注重培养学生们的数学思维。为此我和学生们一起在课堂上尝试了多种有趣的数学活动。包括解密古代数字、以二进制为原理的点爆炸游戏、可以对数字进行分类的双数格子游戏、过桥游戏以及汉诺塔等。在进行这些活动的过程中，我发现学生们迸发出了很大的数学学习热情。

一年级新生在体验数学小游戏

　　在解密古代数学数字的活动中，学生们不仅学习到了不同的数字表示方式，还提出了很多很多有意思的问题，比如“为什么现代人都不用埃及数字和罗马数字了？它们不好用吗？”就这个问题我们一起对古埃及数字、古罗马数字以及罗马数字进行了分析，最终孩子们得出了自己的结论即“古代埃及数字、罗马数字要用太多不同的符号了，阿拉伯数字就用几个字（0-9）就可以摆出很多数字”。根据这些思考和发现，Alan 同学还在课后自己创造了数字。

　　我们的课堂正逐渐成为一个老师和孩子们默契配合，共同享受教学相长的地方。

　　语文老师

　　不知不觉，我们的适应性课程就结束了。在这期间一年级语文适应性课程教学主要围绕“语文学科幼小过渡与兴趣培养”这个主题开展。

　　在课堂上，我们结合教学形式多样的古诗教学与有趣的课堂小游戏，让孩子们在欢声笑语中熟知语文学科课堂要求，打牢小学语文学习的基础。

　　与此同时，语文组的老师们深知书写对于语文学习的的重要性。因此，在语文课堂中我们还加入了像趣味线条画、汉字描红等的控笔练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中提升书写兴趣，形成良好的书写习惯。

　　为了提高学生们的口语表达能力，我们语文组还设计了你来比划我来猜、语文狼人杀、根据时间地点人物事件说一个故事等有趣好玩的中文游戏。

　　一年级“小豆包”们的语文学习兴趣正越来越浓～

　　艺体老师

　　发育良好的身体、强健的体质和协调的动作不仅是学生身体健康的重要标志，也是其他各领域学习与发展的基础。

　　因此，我们艺体组的老师们设计了多种有趣好玩的锻炼项目，包括国际部的中国舞的手位和脚位练习；综素部的游泳课程;翻金币、脚夹沙包、喊数抱团等体育游戏等。

　　看到孩子们从最初的羞涩退缩到现在的主动参与、积极尝试，让我们深感欣慰。在团队游戏中，我们还看到了他们身上迸发出了团队协作与快速反应能力。我们对他们能适应未来的小学生活充满信心！

02

嘘！

这是我们的游戏规则

　　“1、2、3”随着课堂上老师发出指令，学生们边说“变、变、变”边在座位上自然而然得做好头正、身直、脚放地的准备工作；

　　听到“one、 two 、three 、four”在外排队的学生们自觉地完成了稍息 、 立正、向前看、手放下队伍整齐工作；

　　“老师，老师我有问题！”正在讲课的老师看着提出问题的学生，微笑着和班里的同学说：“回答问题前应该干什么呢？”“要回答，先举手”班里的学生齐声回答。

　　……

　　这些场景都发生在新府学一年级新生们的适应性学习生活中，为了让一年级的新生们在开学以后能够理解学校的规则，渐进地适应课堂学习这种形式，新府学小学部的老师们早在课程开始前便为新生们制定了详尽的行为准则。

　　这些规则不仅涵盖了课堂上的具体细节，如坐姿要端正、发言需举手、个人物品有序摆放等；还细致入微地扩展到了课间休息时的行为指导，包括物品整理要迅速、喝水与上厕所的规则、以及洗手间使用的卫生习惯和就餐礼仪等。

　　规矩有了，怎么能让学生们听懂并执行呢？游戏性的语言与情景化的教学是老师们给出的答案。在每天的行为准则课中，老师们通过角色扮演、模拟课堂、真实情景演绎等方式让学生们在轻松愉快的氛围中，学会了如何在课堂上保持专注、如何表达自己的诉求、如何文明用餐……这些看似微小的习惯，正逐步构建起他们未来学习生活的坚实基石。

　　班主任想说的话

　　为了让学生们熟悉校园以及小学的生活安排和行为习惯，班主任老师们每天都会根据孩子们的情况为他们准备情景化的行为培养课。

　　在这几天的学习中，孩子们每天都有令人惊喜的变化和进步。早上，孩子们会一进入班级就主动和老师说“早上好”，自己把书包放进储物柜，回到自己的作为准备好上课用品。在前两天上课时，孩子们经常需要在上课时间去厕所，在老师们循序渐进的帮助引导下，孩子们学会了在课间做好准备上课物品、喝水、上厕所等准备工作。

　　——国际班班主任

　　在这几天的行为习惯培养课中，我们带着孩子们一起从课前准备、师生问好、上课坐姿、举手发言、握笔姿势等基础起步，让他们在游戏化和情景化的过程中意识到规则对于他们成长的重要性。

　　在这几天的培养下，孩子们的的表现同初到校时相比已截然不同，上课坐端正，发言先举手，眼睛看老师，排队要安静，走路慢慢走，说话有礼貌、吃饭不说话......我相信这群聪明可爱的小朋友未来一定可以在XFA的美丽校园中取得更加显著的进步。

　　——综素班班主任

03

尾声

　　每一场温暖的教育，都从一场美好的相遇开始。新府学一年级的新生们现在正逐步适应小学的学习节奏和方式。

　　在老师的带领下，他们从最初的懵懂不安到现在能够有条不紊地整理自己上课需要用到的学习用品；在课堂上，他们积极举手发言，表达着自己的见解；在课间，他们与同班同学游戏玩耍，正逐步建立起他们的班级感情……属于他们的一年级故事正在平稳有序的拉开序幕。

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