毕业生故事分享：中考后转入青苗学校，是我们做过最正确的决定！

　　中考的落幕，不仅是学生学习生涯的一个重要转折点，也是家长们对教育模式选择的关键反思时刻。

　　在传统的教育体系中，我们经常听到“唯成绩论”带来的压力和挫败感。但是，如果有一天，孩子因为被赋予了理解和支持，找到了自己的内驱力，他们可以如何蜕变，向着梦想翱翔？

　　让我们通过青苗学校毕业生王治杰和Phoebe两位同学的故事，探讨如何在教育的道路上为孩子们寻找更合适的路径。

　　王治杰和Phoebe，曾在公立学校中苦于成绩的压力，而今，通过几年在青苗的学习，他们不仅找回了自信，更是在今年获得全美乃至全球排名前20的大学OFFER，即将开启一段全新的旅程。

王治杰同学

荣获如下OFFER

美国萨凡纳艺术学院

QS艺术设计排名15

英国金斯顿大学

全英设计专业 Top3

Phoebe同学

荣获如下OFFER

罗格斯大学

全美公立大学排名第24名

加州大学戴维斯分校

全美公立大学排名第25名

王志杰的故事：从“透明”到“绽放”

　　曾经的迷茫和打击，

　　让家长和孩子都很迷茫

　　来青苗之前，治杰之前在公立学校就读，在唯成绩论的体系中，他的自信心一再被打击。9年级面临中考，家长和孩子都很痛苦和迷茫，希望能找到一条适合他的道路。

　　志杰的妈妈一直坚信每个孩子都是独一无二的，会有自己的花期。经过一番调查和考察，决定为孩子换一个更加包容和鼓励个性发展的环境——青苗学校。

　　先进而独特的教学体系

　　让每个孩子都变得更加自信

　　青苗的分级教学体系根据不同学生的学业水平、学习能力设置不同教学标准，让所有的孩子根据自己的能力来选择课程，是非常先进和独特的。

　　有别于公立学校以学习知识为主，唯成绩论，青苗更注重培养能力。通过综合运用项目式、对话式、讲授式、主题研讨、工作坊等多种教学方法，培养学生的思维能力、学习能力、团队协作能力和表达能力，充分发挥每个孩子的优点，激发潜能，让每个孩子都变得更加优秀、自信。

　　每个孩子都是有优点、

　　有上升空间、有未来的好孩子

　　通过在青苗几年的学习，“我们从一个曾经被忽视、漠视的小透明，变成了一个有优点、有上升空间、有未来的好孩子，感谢青苗的老师们用爱心和包容给了孩子信心和希望。”志杰妈妈至今非常庆幸自己当初的选择。

Phoebe的故事：找到适合自己的赛道

　　我不想当差生，

　　不想被分到差班

　　与每个公立转国际的“转轨生”一样，Phoebe在最开始也遇到过很多挑战。曾让Phoebe感到最焦虑的，是担心自己会不会被归类为“差生”，分到“差班”。

　　但是老师告诉Phoebe，在青苗最重要的，不是与他人比成绩，而是学着了解自己，找到适合自己的独一无二的赛道。

　　找到自己真正享受

　　且擅长的事情

　　从高一入学开始，升学指导老师和Phoebe经常一对一讨论。青苗学校的生涯规划与升学指导课程，会帮助每个学生了解从选科、选考，到院校、专业填报等详细信息。让学生真正能知道自己想学什么、热爱什么、擅长什么。

　　“青苗的老师并没有给我答案，而是鼓励我多去尝试，人生会在不断试错中找到那个真正有激情、享受且擅长的事情。”Phoebe说。

　　还好没放弃，

　　没有被一场考试筛掉我的人生

　　在老师的鼓励和帮助下，一旦坚定了自己热爱的专业方向，Phoebe在学习中，不仅表现出了对于课程的极大兴趣与热情，更是在学术测评考试中不断取得优异的成绩。

　　在获得梦校通知书时，回望过去， Phoebe很是庆幸和感慨：“如果没有高中转轨国际，可能我已经被高考筛掉了，哪像现在还能上美国TOP25的大学，做自己真正喜欢的事情。”

　　通过王治杰和Phoebe的故事，我们看到，当孩子们被赋予理解、支持并被鼓励去追寻自己的热情时，他们的潜力可以得到极大的释放。

　　在教育的路上，家长的选择和决策对孩子的影响深远。希望这两位同学的经历能为更多家长提供一些启示，让我们一起为孩子们的未来开辟更多可能性。

　　尊重孩子的个性发展和成长节奏，

　　帮孩子找到自驱力。

　　青苗的教育更像是

　　在耕种一片土地，

　　我们希望每一粒种子

　　在“爱、关心与支持”中，

　　慢慢扎下属于自己的根，

　　生出属于自己的芽。

　　由苗到藤，卓越一生，幸福一生。

>>>国际部简章：青苗学校招生简章

>>>普高部简章：青苗学校(普高部)招生简章