北外ICC2024优秀毕业生故事分享

　　有人说北外ICC很大，“大”在大学校园包罗万象，“大”在育人内容贯通中西，但在每一个北外ICC人心中，它无疑是一个“小”学校。“小”到可以听到每一个梦想的声音，“小”到可以感受到每一份渴望的热情，“小”到可以追踪到每一次奔跑的轨迹。我们关注他们的每一次进步，也关心他们的每一次失落。我们鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，也陪伴他们走过那些艰难的时光。每一个孩子都是独立的个体，也都值得被看见。毕业季来临，北外ICC升学规划部马心悦老师邀请数学学科组刘玲玲老师、詹巧巧老师以及班主任沈艳杰老师共同分享那些同样闪闪发光的“专属记忆”。

　　岁月无痕，时光飞逝。又是一年毕业季，作为北外ICC毕业班的升学指导老师，三年来一路陪伴，每一张入学时的笑脸还记忆犹新，一转眼就到了毕业的时候。回顾这三年，金榜题名的故事和大家分享了很多，这一次想和大家分享一些朴素又动人的成长故事。这些同学不是学校活动中最闪耀的，不是大考中得A*最多的，不是标化考试考最高分的，但是他们都是在各自的世界里不断成长、蜕变并且在申请季同样熠熠生辉的同学们。

——升学规划师马心悦

牛子豪

偏科战神的硬核进阶

升学规划师马心悦

　　“老师，这些学科里我就喜欢学数学。”这是十年级刚开始我和子豪谈话的时候，他和我讲到的，即便现在也让我印象深刻。子豪不是传统意义上“头悬梁、锥刺股”般刻苦努力型学生，平时喜欢玩手机游戏的他战绩名列前茅，排名能排到自己所在区域的前几名，甚至连电竞俱乐部都抛来橄榄枝。他也不是传统意义上“理科好”的学生，因为传统理科中的化学，子豪并不突出。但他的数学成绩十分亮眼，所掌握的数学知识超过学校正常的教学进度。所以我们决定扬长避短，积极发挥学生的数学优势，学习、成绩、活动、经历都围绕这一点展开。在这一点上学校也给了子豪非常大力的支持，不仅支持了孩子的学习计划，并且在以往从未组织过进阶数学考试的考试季，都专门为学生破例进行了组织。学生也不负众望提前考出了A Level数学A*、AS进阶数学A的好成绩。目前子豪已经拿到了伦敦国王学院KCL数学与金融管理专业、曼彻斯特大学数学与统计专业等优秀大学的Offer，同时还在等待伦敦大学学院UCL的结果发出。

　　我们会根据每一个学生的特点安排个性化的申请方案，呵护陪伴每一个梦想从萌芽到开花，祝福子豪前程似锦，路途坦荡。

Chloe

转换赛道重启航向

升学规划师马心悦

　　11年级才转轨国际教育来到北外ICC的Chloe理科基础相当扎实，数学、物理、化学成绩都很优异，数学尤为突出，A Level课程也帮助她很好地发挥了自己的优势。进入11年级后，Chloe不仅衔接AS阶段的学习，并且提前自学12年级的A2数学，在当年考试季中提前考出了完整A Level数学A*、AS物理A、AS化学A的好成绩。在课外活动中，无论是各项学校赛事中幕后负责算分统筹的默默奉献，还是在学校晚会上热情洋溢的舞蹈表演，Chloe都积极绽放自己的能量。

　　印象最深刻的是Chloe的EPQ科研活动，主题是我们在沟通中挖掘兴趣而来的。很偶然的机会我们聊到了过年在家做什么，她讲到过年会和家庭成员打麻将，也因此对麻将产生了浓厚的兴趣，并且开始深入思考赢的奥秘。我发现Chloe对麻将的思考和数学的排列组合可以进行联系，所以鼓励她把这个作为研究课题去进一步探索。后来Chloe把研究主题定为麻将中的概率推断，最终也拿到了A的好成绩。

　　现在Chloe收到了伦敦国王学院KCL数学专业、曼彻斯特大学数学专业等世界一流大学的Offer。在北外ICC的土壤上，虽然学习A Level的时间才两年，但是Chloe在老师的帮助下，发挥优势，极速前进，同样在A Level课程中闪闪发光。

数学教师刘玲玲

　　“做事有条不紊，有始有终”是我对Chloe的第一印象。在毕业班的一年，她亦是如此：坚持认真完成作业、准时提交作业，她是班级里为数不多的几乎全勤的学生。在每一节数学课中，她一定是最认真，参与度最高，跟老师有呼有应的那一个。她的作业、考试卷完成情况几乎跟Mark scheme 一样，没有冗余的步骤，重点、得分点都展示得清清楚楚。Chloe热爱数学，所以大学专业选择了数学，由于当年是插班生的缘故，错过了进入高数班的最佳机会，但是她利用高二一个暑假的时间，通过自学，考出A Level数学A*的好成绩，顺利加入高数大家庭。在高数的学习中，她也一直是班上的佼佼者，无论是小测验、还是期中、期末以及模考，她一直保持着A*的好成绩，即使有小波动发生，她也总能及时调整心态，不忘初心，继续前行。希望Chloe未来在她爱的世界里，继续发光，追逐属于自己的梦想。

安祖霖

不驰于空想，不骛于虚声

升学规划师马心悦

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　动手实践贯穿了祖霖的整个成长故事。在新西兰初中课程中的木工课、实践课的经历激活了祖霖的动手热情，比如祖霖自己可以熟练使用google sketchup软件、激光定位仪、激光切割器等各类木工工具做出一张木质桌子。在明确自己的意向专业是土木工程专业后，祖霖没有选择做常规的科研类项目，而是把重点放在了实习实践，将自己课余学习到的土木工程专业知识，应用到实际建造中。他运用暑假的时间参与老家自建房的建造，完成中建二局经济适用房的工地实习。虽然帅气的发型被安全帽压扁，整洁的衣服在工地的砂浆水泥中被弄脏，甚至皮肤也晒黑了几个色号，但是看着自己实际参与建造的项目落地，在过程中学到怎么放线、怎么看CAD图纸、学习不同程度的混凝土要在怎样的情境下使用等等，祖霖说内心的自豪感非常强烈。我们的申请文章中也着重展现了祖霖的实际实践和完成之后的个人思考与收获。这份饱含自己实践经历和收获的申请也获得了英国伦敦大学学院UCL的青睐。

　　每个学生都有自己的热爱和执着，英国大学看重学生对专业的理解和探索，研究能力当然重要，但是并不是唯一，我们根据学生的特点从实践角度展现学生的探索之旅，让知行合一助力录取。

数学教师詹巧巧

　　安祖霖给我的第一印象是：阳光，儒雅。我接手班级时，他刚从新西兰回来，他的数学知识储备量是远远不够的，但这个孩子特别明白自己该做什么，目标明确，坚忍不拔，有很强的意志力。高一，面对文化上的重新适应以及数学知识点欠缺的双重困难，他每到周末，就会把一周以来所有的错题都带回家，进行认真整理和回顾，这个习惯坚持了2年。

　　他积极参加数学活动，我们开展了棱柱、棱锥的观察和图形制作等手工活动，体会物理和数学的跨学科融合，他带领自己的小组探索三棱柱与棱锥的展开图，以及面、棱、点之间的关系，同时利用三棱柱来展示光的折射，代表小组解释全反射，在数学课里进行跨学科的学习。安祖霖在活动中展现了他很好的动手能力与空间想象能力。

吴偲图

知不足以奋进，望远山而前行

升学规划师马心悦

　　偲图刚来的时候给我留下了很特别的印象：在招生面试的时候，他很端正地坐在座位上，但是紧张得说不出一句完整的回答。进入10年级之后，我和班主任老师、学科老师都积极鼓励偲图，让他勇敢地表达自己，不怕错，只要敢说就是成长。慢慢地，课堂上偲图回答问题的次数多了，自己也能独立做一个Presentation，条理清楚地表达观点。虽然语速缓慢，但是很流畅。偲图的成绩虽不是名列前茅，但是在时间的长河里回看三年前的自己，成长的痕迹镌刻在每一个认真听讲的课堂，每一个专注作业的晚自习，每一个找老师和同学探讨请教问题的答疑时刻。学习不怕慢，就怕站。不怕起点低，就怕主动放弃。

　　同时，偲图一直以来都很热心班级事务，比如哪里需要搬东西、打扫，他都第一个响应。有同学腿部受伤需要在轮椅和拐杖之间切换，他第一个主动帮忙。偲图在课外也勇于挑战自己，和同学们一起完成了少年研究员项目，采访蜀绣非遗传承人，完成了蜀绣的市场调研报告。

　　北外ICC鼓励每个学生书写自己的故事，培育每一朵不同的花绽放，我们不只为成绩上的名列前茅喝彩，也为同学们的点滴进步而鼓掌。

数学教师詹巧巧

　　偲图很早就定了方向，大学想继续学数学。他喜欢挑战自我，在学数学这件事儿上能够时时自我鞭策。我们学到变换与向量这两章，对于大多数学生来说还是有一定难度的，他主动与自己身边的好友组成一个小队，仔细分析定义与相应的题目，自己制作变换模型，与同学沟通，促进自己的成长。不畏艰难，不轻言放弃，能以积极的态度去拆解和处理复杂问题，是他的长处。

王一然

内驱可抵万难，坚韧成就蜕变

班主任沈艳杰

　　过去3年，作为一然的班主任，我看着她遇到困难，直面困难，主动解决，战胜挑战，直到有了现在的改变和进步。

　　在入学之初，一然还比较内向，比较慢热，在学习上，有学不会、学不进去的情况。上课的时候不敢回答问题，做小组Presentation的时候，有时会很紧张很害怕，甚至说不出来话。那段时间，学生经常找我聊遇到的学习问题、情绪问题，她能够正视自己目前的情况，且会主动接收我及时给到她的关注、倾听和陪伴。而且一然身边还有非常好的同学在帮助她。她不敢说的时候，同学会帮助她讲出来她想表达的内容。她害怕、她需要的时候，同学会帮她找老师说明情况。当然，最重要的，是一然一直在积极面对自己所遇到的问题，是她想要解决自己问题的积极心理，以及不放弃的韧劲支持她拥有了现在的好状态，强大的心理以及不断进步的成绩。

　　她从未放弃尝试，即使回答问题声音小，她也会尝试作答;即使做Presentation会紧张，她也会一次次尝试站到台前;即使会感到吃力，她也会坚持去记那些非常长的生化单词;她每天不停地做数学题，主动去和同学、老师请教问题，直到她剑桥数学考试拿到A的成绩。

　　作为班主任，我非常为孩子感到骄傲，我希望她可以更加自信，更加坚定地去追寻自己的梦想。通过这个故事，我也希望能够鼓励更多的学生积极直面挑战，勇于尝试，不轻言放弃，向宇宙发出渴望成长的信号，那么，也一定会接收到来自周围的支持和爱。

数学教师詹巧巧

　　这是一个从IGCSE数学B逆袭到AS数学91%的故事。刚转过来的一然，需要很多的时间来适应不同学校的上课风格。但一然是个沉稳、懂事的学生，身上有一股不服输的气质。赫本曾经说过：“人，更重要的是，有能力自我恢复，自我复活，自我解救，自我救赎，永远不要指望任何人。”在一然身上，你能看到她内心的坚定。因为她之前的学习经历，使得她在数学知识上的沉淀不够深，她面临的挑战与困难比一般的学生大，但她不仅仅拥有坚韧不屈的精神，还拥有积极向上的心态。她懂得珍惜每一次机会，虽性格内敛，但每每遇到困难，会打破自己的拘谨，积极寻求身边同学、老师的帮助与支持，会在自己的作业本上写上自我激励的话，用实际行动去推动自己每一段的进步。

　　北外ICC的“小”，让我们更加贴近每一个学生，更加了解他们的需求，更加能够为他们提供最适合他们的教育。这种“小”，也让北外ICC成为了一个真正意义上的“大”家庭，让每一个在这里学习和生活的孩子，都能够感受到家的温暖和关爱。祝愿每一个从北外ICC出发踏上新程的孩子都能够早日抵达梦的彼岸!

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