好莱坞著名编剧小说家电影制作人Dwain Worrell先生走进天津海嘉

　　迈阿密大学师范学系写作艺术教授罗马诺指出，老师能让学生从写作中发现、创造并探索他们的思考能力，深化既有知识，去培养智能的自主性，去推测可能性，去与难懂的概念奋战，在学习中发挥想象力。透过写作可培养思考力、想象力等的重要心智能力。

　　上个月，好莱坞著名编剧、小说家，电影制作人Dwain Worrell先生走进天津海嘉与孩子们进行面对面交流。他以自己的写作经历为例，用风趣幽默的语言，带领孩子们一起领略文学创作的魅力，并且现场即兴创作有趣的故事。

　　在互动环节，他还就文学阅读和创作等话题与孩子们进行了亲切深入的交流，并签名合影。Dwain说，要想成为一名作家，先成为一个完整的“人”。这与海嘉一直倡导的“全人教育”理念不谋而合，我们希望在日常教学和活动中，帮助孩子们唤醒内在的自我，唤醒他们探索、创造这个世界的热情和渴望。

　　与此同时，上个月天津海嘉小学部还举行了“优秀作家”庆祝活动。孩子们将阅读、写作与班级活动结合起来，在共同的分享中汲取知识、分享快乐。家长们走进课堂，积极感受孩子们的作品，一个个充满想象力的故事，一个个新奇有趣的观点给大家留下了深刻的印象。

　　孩子们前期花费了大量的时间完成自己的英文创作。现在，这些积累下来的素材成为他们与伙伴们和家长们进行互动的优雅途径——他们朗诵，他们分享，他们讨论，柔和的阳光透过窗帘洒在这些可爱“作家”的脸上，时光仿佛一下子凝固了。当收到老师颁发的小作家奖状和礼物时，每个孩子脸上都洋溢着喜悦。这不单单是对他们努力创作的表彰，也是每个参与者的一次独特体验。

　　当他们自豪地向父母和老师朗读他们的作品时，你可以从他们明亮、闪闪发光的眼睛中看到未来。一年级学生向大家展示了他们的有趣小经历，每一个故事都充满童真与想象力，活灵活现得仿佛要立马跃然纸上。

　　2 至 5 年级的学生针对“家庭作业是否应该成为学校的一部分”、“人工智能是否利大于弊”“拥有兄弟姐妹是否更好”等问题进行了讨论。孩子们通过练习，明白了什么是事实陈述，什么是观点陈述，通过探究问题灵活地把批判性思维融入了日常学习中。

　　孩子们的批判性思维、创造力令家长们和老师们惊叹不已。他们能够清晰表达他们的想法，并用逻辑和证据支持他们的论点。我们惊讶地发现，他们天然就是作家，天然就有一双发现的眼睛，天然就拥有用诗一般的语言去描绘这个世界的天赋。

　　六年级的同学们则向大家展示了他们创作的奇幻小说，他们将读者带入充满神奇生物、史诗般的冒险和一个富有想象力的世界。在故事的世界里，我们抛弃功利，放下成见，用孩童般单纯且无所希求的目光重新打量天地万物，会发现一切都是那样新奇，一切都是那样美好，一切都与我紧密相连。

　　孩子们成长的背后，是教育者坚持不懈的努力。外方校长古德博士参与了每一场的小作家分享的活动。他说：“看到我们的学生今年取得了如此大的进步，我感到非常高兴和惊叹。天津海嘉的写作工作坊是一个亮点，孩子们的每一次成长，每一分进步，都是最令父母和老师欣喜的事情。在这个过程中，寓教于乐，创造性地促进孩子的提高，是每个教育者最大的心愿。”

　　古德博士继续说道，老师和学生都为实现这一目标付出了难以置信的努力。写作不仅可以培养创造力和想象力，还可以培养批判性思维和沟通技巧，这将使我们的学生在现阶段甚至以后的求学中大受裨益。

　　他补充说，这次活动展示了写作作为表达自我、建立信心和与世界互动的一种方式。在此过程中，孩子们要不断思考在写作中怎样表达才能更加触动读者，这也是高等教育中非常重要的部分。我迫不及待地想看看海嘉的孩子们接下来会进一步取得什么成就。”

　　家长们提到，写作是一条通往孩子们内心的小路。孩子们可以在写作的世界里舒展自己的想象力和创造力。读完孩子的创作，内心特别惊喜和感动!这不仅仅是一次简单的作业，更是孩子在海嘉多年双语学习所带来的馈赠。无论他们将来会不会成为作家，相信写作都会深深地嵌入他们的生命，并陪伴他们经历人生的起伏悲欢。

　　通过这次活动，孩子们真切体会到文学创作的乐趣，增加了他们对阅读和写作的热情与信心，竞相有了举笔尝试的冲动。我们期待海嘉出现更多的“小作家”，每一位学子都能以写作为犁，深耕于中西方文化的大地之上。

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