北外ICC | 拿掉直升机父母的标签，每一个孩子都有蜕变的机会!

　　近期，一篇《30岁了，我妈还在我的家长群里》引发热议。文章将“直升机父母”带到了大众视野，也让#直升机父母的教育焦虑#这一话题登上了热搜。

「关爱」&「放手」需要平衡

信任+沟通+支持才能成长

　　不论孩子年龄几何，直升机父母都屡见不鲜。对于孩子处于初高中学段的家庭来说，父母「关爱」和「放手」的天平又是如何倾斜的呢?

　　首先是学业问题。面对竞争激烈的教育环境，家长往往希望孩子能够获得最好的成绩，从而频繁地监督孩子的学习，参与辅导工作，甚至代替孩子制定学习计划。这种过度介入可能让孩子感到自身的学习没有自主性，进而缺乏学习的主动性和兴趣。

　　其次是社交活动。一方面，家长担心过多的社交活动会影响孩子的学习，另一方面又担心孩子因为缺乏社交而变得孤僻。这使得家长在是否鼓励孩子参与社交活动上犹豫不决。

　　最后是自我管理能力。随着孩子年龄的增长，一些家长开始意识到需要让孩子学会自我管理，包括时间管理、情绪管理等。但同时，家长又担心孩子缺乏自控力，无法正确处理自由与责任的关系，因此在放手与干预之间徘徊不定。

　　对于处于青春期孩子的家长来说怎样才能平衡好「关爱」和「放手」的度呢?这个阶段的家长，需要学会信任孩子的自我管理能力，逐渐放手，让孩子在面对挑战的同时学会独立思考和解决问题。此外，还要保证开放的沟通渠道，让孩子知道在遇到困难时，家长会是他们坚强的后盾。

「合理规划」「家校共育」成就孩子

借力&聚力&合力

　　不论是否是典型的直升机父母，焦虑已成为一种群体性情绪。也许一开始并非所有家长都想这么做，但一旦进入内卷装置，就无可避免地卷入竞争的漩涡。 缓解教育焦虑没有统一的答案，但合理规划无疑是解决问题的不二法门。

　　「借力」多元升学

　　从孩子学习的卷到父母助力的卷，我们的第一反应往往是环境如此，不得不卷。但这其实只是我们的自动化思维，因为即使环境如此，也并非只有一条路可走，或者反过来说，即使在这条路上走通了，也很难保证接下来的路会一直沿着这条路发展。当高速已经堵了五十公里长的时候，为什么不考虑国道省道呢?

　　时代在变，多元升学早已不是一种口头的思想灌输，而已经成为了趋势。站在中考升学的重要节点，面对越来越多的升学选择，找到真正适合孩子的升学路径才最为关键。什么样的孩子适合国际教育?什么时候可以转轨国际教育?国际课程要如何选择?如果你有这些困惑不妨与招生老师来一次面对面的沟通。

　　「聚力」个性培养

　　丰富多彩的校园活动，种类繁多的实践项目，包罗万象的兴趣社团，层出不穷的学术竞赛……如此多元的学习体验下，孩子到底是找到了自我，还是迷失在了其中?

　　每个选择国际化学校的家长都希望孩子可以获得个性化的培养，但很多时候孩子潜能的激发却不尽如人意。北外ICC独有的成长契约®是为有志于接受国际化教育理念、培养国际化思维和视野的学生，从语言、学科、人文、学术四大素养上提供咨询、诊断、规划、实施、支持和评价的服务体系，其目标是帮助同学们在科学地规划和指导下成长为全球优质教育所青睐的人才，实现与国际教育的无缝对接。

　　「合力」家校共育

　　教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提出，“最完备的教育，是学校和家庭的合作。只有学校教育，或者只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务”。家庭和学校作为青少年成长的重要土壤，对其身心健康和全面发展具有深远的影响，因此，行之有效的家校共育模式就变得尤为重要。

　　在北外ICC每班有专职班主任管理，并按周、月、学期定期通过微信、电话、邮件、信件等方式与家长沟通，也会定期举办博睿讲堂等活动，邀请在各行各业砥砺深耕的家长走进校园，为同学们带来前沿的行业资讯，除此之外，还设立了家委会，让家长能够更加深入地参与到学校教育，从而增强家校之间的理解和信任，形成更为紧密的合作关系。通过建立有效的沟通机制、开展多元的家校共育活动，北外ICC形成了有效的家校共育体系，促进家长、学校和教师之间的紧密合作，共同为孩子的健康成长和全面发展贡献力量。

　　望子成龙的父母们，是时候停下来，重新审视我们的教育方式了。孩子的成长需要自由的空间，需要独立探索的机会，也需要我们给予他们足够的信任和支持。让我们放下过度的焦虑和担忧，以更加开放和包容的心态，陪伴孩子走过每一个成长的阶段。记住，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏和路径，我们的任务是引导他们发现自己的兴趣和潜能，而不是将他们塑造成我们心目中的模样。只有这样，我们的孩子才能真正地健康成长，成为未来社会的栋梁之才。

　　北外ICC秋季招生入学测试申请正在进行中，欢迎对我校国际课程感兴趣的京籍、非京籍初三、高一学生，申请入校参观或考试时间。

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