君诚国际双语学校国际竞赛快讯：君诚学子荣获NEC全美经济学挑战赛全国大奖

　　君诚国际双语学校在2023-2024年度的NEC全美经济学挑战赛中取得优异成绩，拿到全国大奖!

　　1.NEC赛事介绍

　　NEC (National Economics Challenge)由美国经济学教育学会举办，是全美最具影响力的高中生经济学竞赛。整个比赛赛程分为国内区域站，中国站，以及最后的全球站。组别分为三个：PRE， DR，和AS，分别对应不同的难度(PRE最简单，AS最难)。

　　2.为什么选择参加NEC?

　　首先，无论对于是即将申请经济相关专业，还是对于仅仅掌握了一点经济学知识的同学，NEC经济学竞赛都是一个非常有意义的比赛。如果你即将申请经济，可以参加DR或AS组较高难度的比赛来拓展自己在经济学领域学习的深度，探究比赛中出现的课题。如果是只学过经济学基础知识的同学，可以参加难度相对低的PRE组别来向招生官展示自己在专业外领域的涉猎成果。

　　其次，由于NEC经济学竞赛始终是以小组为单位的形式进行比赛，所以也可以通过这项活动展示自己在团队中的领导力或其他对团队的突出贡献。团队竞技的形式也能减轻每个队员备战的压力，所以选择优秀的同伴也是十分必要的。

　　最后，在众多的经济类竞赛中，NEC经济学竞赛是一个纯学术的知识性竞赛，考核内容与主流国际课程，IB DP，IGCSE、Alevel，AP经济学的内容相辅相成，互相促进。

　　我校高中部主任、资深经济学教师郭轶臣介绍说：

　　首先，看下同学们的成绩表现。

　　表现最好的团队参加了DR组别的比赛，团队总分1070分(满分720分)，全国平均分829分分，晋级分数线840分。同学们的表现远高出晋级分数线及全国平均分，获得区域团队银奖，排名前15%。12年级的王梓琪同学获得了全国个人总分银奖(排名前10%)，11年级的牟轩汲与唐亦恬获得了全国个人总分铜奖(排名前20%)，羿天然获得单科微观经济学优胜荣誉。参加最高级别AS组的张晓钟同学获得团队总分铜奖(排名前30%).

　　4.这个分数的含金量究竟如何?

　　根据NEC Pre组别的的参赛条件，在2022年8月之前，未学习过经济学课程或仅学过IGCSE经济学课程; NEC DR组别的参赛条件，在2022年8月之前，仅学习过IBDP、AP、AS课程体系中微观、宏观经济学其中一。

　　我校DR组同学的成绩排在前15%，AS组成绩排在前30%，具有很高的含金量。

　　5.这样的成绩是如何取得的?

　　NEC是纯学术型竞赛，学术水平，竞赛实力很难在短期内速成，更多需要的是平时的积累。同学们能取得这样的成绩，靠的是平时点点滴滴的积累，优秀的成绩，是厚积薄发，水到渠成的结果。

　　大部分参赛同学系统地学习过IGCSE经济学课程，打好了坚实的学术基础。本学期，我每周会在放学后进行一次针对NEC竞赛的额外辅导，同学们也都能坚持下来。

　　6.Pre组学生参赛感言

　　SIBS

　　牟轩汲 君诚学校11年级

　　我是来自G11A的Peter，很感谢学校和老师给我们提供了这样一个宝贵的机会让我们接触到NEC，并参加了这次的比赛。NEC其实是一个非常具有挑战性和培养我们合作性的一个竞赛，因为它包含了微观经济学，宏观经济学，以及国际政治经济时事部分，并且它是采取团队中前三名选手的最高成绩来作为最终成绩，所以我们需要团队作战，取长补短，合作共赢，而不是单打独斗。

　　在这次比赛中，我们取得的成绩是1070分，获得了团队银奖，是个很好的分数。

　　对于我而言，我在这次比赛中得到了很多的收获，比如NEC里面所有的知识点都包括了我们在IGCSE和Alevel经济学里所学的大部分知识点，对未来的国际大考有很大帮助，也可以让我对经济学更加的热爱，且有更深入的探索。我在未来申请大学的专业也是和finance & economics 相关的，所以我相信这些相关学科竞赛的成绩和经历都可以为我的大学申请带来很重要的帮助。

　　SIBS

　　王梓琪 君诚学校12年级

　　我是12年级的Jasmine王梓琪，去年我们参加的是Pre组别，取得了还不错的成绩，所以这次比赛我们选择参加了较为困难的DR组别。因为之前有过学习AP微观&宏观经济学，DR的知识总体来说对我还是比较熟悉的，只是同一个知识点会用较为不同的方式来对我们进行考察。有关于国际经济与时事的一小部分内容对我们来说是比较陌生的，但郭老师也每周都定期为我们利用课余时间进行补习&查漏补缺。

　　最后比赛中，我在个人的微观部分中取得了满分，总体成绩进入前10%，还获得了全国个人总分银奖。我们小组也获得了区域银奖，

　　SIBS

　　羿天然 君诚学校11年级

　　很感谢学校和老师给我们提供了这样一个宝贵的机会让我们接触到NEC，并参加了这次的比赛。NEC是一个非常具有挑战性和合作性的竞赛，它包含了微观经济学和宏观经济学的部分，采用团队中前两名选手的最高成绩来作为最终成绩，因此我们需要团队作战，取长补短，合作共赢，而不是单打独斗。

　　我认为此次奖项不仅仅是颁给我们的成绩，而是给我们在经济学上的热情。我自刚接触经济学起，就对于它解释世界运行的原理、论述和思辨十分感兴趣，感谢郭老师和学校帮助我们训练和参赛，提供了一个宝贵的把兴趣与学术相结合起来的机会。在此次比赛中，我对此前学过的理论有了更深入的理解，有了在运用理论上的提高。此外，我们的团队协作能力也得到了提升，收获良多。

　　SIBS

　　唐亦恬 君诚学校11年级

　　我是11年级的Rachel，参加本次NEC区域赛是一个挑战，它虽然是一个纯学术类的竞赛，但所学所考都与现实息息相关，可在高密度学习过程中快速积累和夯实知识。

　　整个竞赛过程中的团队合作、以及老师的辅导，是我们获奖的关键。与我而言，在来君诚之前，没有接触过经济学，在几个月的时间内挑战区域中级赛并取得好成绩，要归功于团队和老师的带领!

　　SIBS

　　张晓钟 君诚学校11年级

　　我是G11A的张晓钟Mickey，我与同学们参加了两届NEC的比赛。首先，我要感谢郭老师给了我们一个认识到Nec比赛的机会，因为他我才有机会去参加这个比赛，才有机会去拿到还不错的成绩。Nec结合了宏观经济与微观经济，内包含了国际经济与基本经济学的内容进行考察，大部分内容与学校IGCSE的课程相关，也有很多知识点都是AP宏观与微观经济包括的。比赛的方法是2～4人一组参加比赛，最终成绩是用团队内最高的两个人的分数。Nec能够培养团队协作能力，批判性思维，还有沟通能力，我们通过一起学习，互相监督，一同进步拉近了距离，也对比赛有了更多的经验。最后再一次感谢郭老师给予我们课下培训和他一直以来的支持，我从中学到了许多我不曾了解的经济知识，也见到了很多未曾见过的世面。

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