博雅明悦学校教育的内在逻辑是什么?

　　北京市朝阳区博雅明悦学校教育的内在逻辑是：母语思维的深度决定一个人思想的高度。

　　北京市朝阳区博雅明悦学校的母语文化课程依据中国文化认识论“仰观天，俯察地，近取诸身，远取诸物”的原则，设计了由近及远的主题式展开的课程系统。

　　我们从一年级开始讲字，从中国人对天地万物的认识开始，建构学生的认知论，以最直接具象的生命经验去认知世界。每周的外出也好，生活课也好，都是让孩子对真实的社会和自然序列有一个充分的认知。中国的文字又是全世界独一无二的一套象形符号，内在内涵是非常科学的严密的思维体系，我们借助中国的汉字，在学生的思维建构上，进行非常完整的系统的练习;而我们中文是有着严密的科学的思维体系的语言，思维是超越国界、超越文化和语言的，我们重视孩子的中国文化学习，但是我们更关注文化学习背后的思维建构。

　　明悦语文教学的逻辑是字-文-语-行，字里面就是思维逻辑。我们选三字经、百家姓、千字文、山海经等所有这些中国传统的蒙学课本，都属于跨学科启蒙。每本书打开全是百科全书：三百千讲到天地万物、自然常识、生活伦理、历史演进，以及姓氏传承。中国的蒙学课本非常大的特点，区别于其他类型的启蒙，它是一个跨学科的百科全书启蒙，所以一开始就让孩子回到思维，为其构建一个完整的系统的网状的知识结构，为其未来一生打下思维的基础。我们还为孩子们准备了《论语》《老子》《易经》《黄帝内经》这样的经典学习，直指最核心文化，帮助孩子们构建哲学和底层思维。

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