北京四中国际课程佳莲校区项目式教学|国家海洋博物馆游记，从理论走向实践

　　什么是海洋?

　　是浩瀚壮阔、蔚蓝无边，她轻轻摇晃着，用宽广的胸怀哺育生命;也不时翻腾着，亲吻天边的云朵，抚平岸边的沙滩。

　　创造亿万年的历史，见证五大洲的文明。从梦幻的蓬莱传说，到神秘的百慕大三角，寰宇八方都有她的倩影，古今中外都有她的传奇。

　　对海洋的向往会引发许多人的共鸣，我们欣赏她的蔚蓝、广阔、浪漫，但也要了解她的“内涵”。上周五，北京四中国际课程佳莲校区的同学们迎来了“国家海洋博物馆跨学科项目式学习”。

　　国家海洋博物馆坐落于天津市滨海新区中新生态城，由国家自然资源部与天津市人民政府共建共管，是集收藏、展示、研究、教育于一体的国家级综合性海洋博物馆，被誉为“海上故宫”，在世界海洋博物馆中排名第二。

　　佳莲师生们穿梭于各个展厅之间，丰富多样的海洋生物标本令大家叹为观止，鱼类、贝类、珊瑚、海藻，它们形态各异，色彩斑斓。通过老师们的详细介绍，佳莲学子了解了这些海洋生物的生活习性、繁殖方式、进化历程……

　　在中华海洋文明的三个展厅中，展示了我国从古至今在海洋领域的发展以及如今取得的辉煌成就，包括深海探测、海洋资源开发、海洋环境保护等方面。同学们兴致勃勃地观看了各种高科技设备模型，了解了科学家们如何利用这些设备探索海洋的奥秘，大家不禁为我国海洋科技的飞速发展而自豪。

　　二层“龙的时代”展厅，是让大家最感震惊的，因为一只巨大的霸王龙骨骼雕塑伫立在正中，不禁让大家思考：海洋和恐龙有什么关系呢?

　　在46亿年的地球历史中，距今大约2亿5千万至6千6百万年之前的这一阶段被称为“中生代”，又名“爬行动物时代”。在这一时期，地球生物圈的特点之一是爬行动物繁盛，人们所熟知的传统意义上的“恐龙”只是爬行动物中的一个类群，且仅生活于陆地，而海洋中的各种鱼龙、蛇颈龙以及天空中的翼龙都不是恐龙。

　　这些史前爬行动物之所以叫做“龙”，有着一定的科学背景，反映着博物学早期阶段人们对史前生物的认识。各种中生代“海洋爬行动物”，则是以“海怪”的形象出现于科学启蒙时期，并且延伸至近代乃至当今的生物学领域。

　　所以“龙”这一概念，特别是又被称为“海怪”的“海洋中的龙”，是古代传说、早期博物学和现代古生物学乃至生物学的连接纽带。

　　国家海洋博物馆是中华民族海洋文明的代表性博物馆，兵马俑之于西安，故宫之于北京，海洋博物馆之于天津，从西向东，勾勒出中华文明2000多年来陆地黄色文明和海洋蓝色文明交相辉映的人文景象。

　　本次出行，佳莲学校的目的并不仅仅在于参观，而是开展跨学科项目式学习。在出行前，佳莲学校特意召开了“PBL项目说明会”，每位同学都根据自己的兴趣选择了研究主题。

　　本周，各小组的指导教师及同学们将一起讨论，制作PPT、海报、演讲稿。元旦假期之后，各小组需展示并讲解自己的研究成果，让我们共同期待。

　　在北京四中国际课程佳莲校区

　　我们的教学活动绝不局限于传统的教学

　　通过多样化的项目和活动

　　丰富学习者的教育体验

　　带领学生走出校门

　　走进更为广阔的自然和社会大课堂

　　我们相信

　　他们能够更深刻地体会到

　　自己与世界的紧密联系

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