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捕捉行业变化,洞悉教育未来,新浪&微博教育作为国际教育行业的观察者和服务者,一直以来都在持续观察着国际教育行业的最新动向。随着2023年ChatGPT的问世,科技迭代引发的蝴蝶效应在加速教育变革的同时,也考验着学校的育人理念和教育创新的应变能力。
北京外国语大学国际课程中心(北外ICC)校长马天骁(右四)
本次国际教育行业年度盛会以“教育蝶变 科创未来”为主题,邀约全国国际教育专家学者、百位国际化学校校长共聚一堂,交流行业新趋势、洞察行业新生态。
北京外国语大学国际课程中心(下面简称“北外ICC”)荣获新浪&微博2023教育盛典国际教育峰会“多元融合国际化学校”奖项。北京外国语大学国际课程中心校长马天骁受邀出席盛典并领奖。
北京外国语大学国际课程中心的课程设置以剑桥IGCSE和A Level为核心,既有学术挑战性,又有知识广度,从七大课程模块全面提升学生的语言素养、学科素养、人文素养、学术素养。
例如,英语素养课程突出了语言的工具性特征,结合老师们策划的情境、交际和任务等多元教学活动,将语言的形式、意义和用法有机结合。学科素养着力构建学生问题化、层次化、结构化的思维模式。人文素养则是将人文文化的优秀成果,通过大学先修课、少年研究员项目等方式,逐步内化为同学们的内在人格、气质。在人工智能时代,人文教育是构建“自我意识、性格特点,以及真知灼见”的源泉,是不会被机器取代的重要能力。正如哈佛首位女校长福斯特(Drew Faust)所说:“人文教育能让孩子获得超越的眼光,不只看到自己,还可以从不同的视角看待这个世界,更可以挑战那些习以为常的事物。这种思维方式将影响孩子的一生。”
创新和融合能够打破学科界限,促使学生在学习中跨越传统学科的边界,拓宽知识视野。老师们通过将不同学科知识相互连结,使学生能够更加全面地理解和把握学科之间的关系,进而形成一个综合立体的学科认知体系。
例如,在今年科学教研组的创新课上,同学们按照自己感兴趣的科学种类自行组队并设计实验过程,最终以“科学市集”的形式将团队的实验成果展现出来。同学们在实验的选取上涉及了天体物理、生物化学、基础物理、化学等多个学科,充分感受到学科融合的独特魅力。
北外ICC在过去的教学模式创新中渗透着前沿教育理念,打破传统“填鸭式”教学,将学习变成一种更寓教于乐的活动。如英语课堂以“Murder Mystery(谋杀谜案)”为主题,通过布置“案发现场”让同学们通过“寻找线索-解密破案”的方式学习并应用单元单词和英语语言知识。
同时利用多媒体、互联网资源和视觉引导力产品来丰富教学内容。数学创新课堂就将数学与艺术相结合,让同学们跨年级进行分组合作,以“探索曲线后面的函数的奥秘与性质”为主题,在学习数学知识、掌握数学方法、了解数学文化的基础之上,将书本上枯燥乏味的数学原理和冗长繁杂的公式运算变为一个个动手实践完成的生动艺术作品,演绎函数背后的艺术美。
当今社会,“内卷化”俨然成为常态,这也对教育系统形成了严峻挑战。北外ICC“成长契约®”理念是当前的“破局之法”,面对“迭代更新”的留学生态体系,升学规划团队通过整合前沿留学资讯与丰富的社会资源,从宏观视角来规划学生的成长路径和全面发展。在校内,升学规划团队积极为学生搭建与全球大学沟通的平台,定期举办海外大学招生官见面会,共享全球留学的权威前沿资讯;在校外,升学规划团队也根据同学们的发展需求制定个性化的成长选择,引领同学们参加专业相关的社会实践与探索。
我们鼓励孩子们追寻自己的热爱与梦想,塑造自己的人生,而不仅仅是追求一个统一的成功模版。允许每个孩子绽放自己的光芒,让他们找到自己的热爱,成为具备21世纪全球胜任力的公民,这才是北外ICC“成长契约®”的真正目标。
“博睿讲堂”作为北外ICC提出的创新性教育方案,是通过建立一个家校深度联动的平台,将课堂知识与社会前沿资讯融合,使家庭教育与学校教育能够形成合力。这种立足于学校、家庭和社会的三方相互合作的教育模型,正是对教育家苏霍姆林斯基的教育理念的延伸。
目前北外ICC已邀请到中国科学院大学博士生导师韩家长、清华大学机械工程系长聘教授邹家长、新疆文旅发展股份有限公司董事长马家长等众多行业大咖参与到分享中来,通过实现校内理论与实践动态的同频共振、家长资源与学校环境的合作共生。“博睿讲堂”在当今信息瞬息万变、技术迭代更新的时代,帮助北外ICC的同学们提升了社会洞察力、专业认知力和职业理解力,助力其全面发展。
坚守初心谋教育,踔厉奋发向未来。荣获“多元融合国际化学校奖”这一殊荣意义重大,它是对北外ICC在国际教育领域所取得成就的认可,也将鼓励学校师生共同努力,继续推动教育课程和实践活动与时俱进,确保学生们能够在未来愈加竞争激烈的全球环境中脱颖而出。北外ICC在未来的道路上将不忘初心、孜孜以求,努力培养出更多具备家国情怀、全球视野和专业本领的优秀学子。
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